Contenidos procedimentales

Contenidos procedimentales
a. El estudiante conoce críticamente un hecho social cuando, mediante los conceptos subsidiarios, problematiza y diseña un proceso para responder la pregunta; en función de él analiza y critica una cantidad limitada de fuentes diversas y selecciona la información útil; con base en ello construye una respuesta y, finalmente, concibe, prepara y realiza una estrategiapara comunicar su investigación. Para realizar cada una de estas acciones...
Problematiza
 Convierte afirmaciones en preguntas.
 Plantea preguntas acerca de por qué se da una acción, una situación o un hecho, para qué se da, y cuáles son sus consecuencias.
 Formula preguntas que sirvan como génesis o guías de investigación.
 Propone criterios y, con base en ellos, evalúa suspreguntas de investigación.
 Nombra y describe las estrategias que siguió para problematizar.
 Elabora una lista de estrategias aplicables para problematizar.
Diseña indagaciones
 Dada la respuesta a un problema, explora qué alternativas y posibilidades abre.
 Propone formas para verificar o refutar la respuesta que ha propuesto al problema.
Programa de estudio: Ciencia,Tecnología, Sociedad y Valores
 Identifica qué sabe y qué necesita saber para dar respuesta al problema.
 Diseña procedimientos de recopilación de datos para verificar, refutar o corregir y mejorar las respuestas que ha propuesto.
 Establece criterios y, con base en ellos determina cuándo, qué, a quién y cómo preguntar.
 Propone criterios para recopilar y procesar datos.
 Nombra ydescribe las estrategias que siguió para diseñar su indagación.
Recopila datos
 Busca evidencias para confirmar o refutar sus hipótesis o para apoyar sus explicaciones.
 Aplica conjuntos de preguntas mediante entrevistas o encuestas.
 Analiza documentos y obtiene datos de ellos.
 Evalúa el proceso de recopilación de datos.
 Nombra y describe las estrategias que siguió pararecopilar datos.
Procesa datos
 Selecciona, organiza y jerarquiza los datos que obtuvo durante la recopilación.
 Evalúa la pertinencia y adecuación de los datos.
 Establece criterios para clasificar ideas, y los aplica.
 Establece relaciones: parte/todo, medios/fines, causa/efecto, etc.
 Busca basarse en fuentes expertas, aunque entre en conflicto con sus propios supuestos. Elige las fuentes considerando procedimientos confiables, reportes actualizados, directos, documentados y corroborados, así como condiciones adecuadas de observación y experimentación, e instrumentos adecuados.
 Verifica o refuta hipótesis con base en evidencias, o deja sin determinar cuando no tiene evidencia suficiente.
 Construye explicaciones.
 Nombra y describe lasestrategias que siguió para procesar datos.
Programa de estudio: Ciencia, Tecnología, Sociedad y Valores 29
Comunica
 Identifica términos clave en su informe.
 Esquematiza su argumento señalando premisas y conclusión.
 Menciona las fuentes que ha consultado.
 Expresa y comparte los resultados de su investigación.
 Responde a los cuestionamientos derivados de su comunicación.
Reconoce lo que ignora.
 Traza cursos posibles para continuar la investigación.
 Narra el proceso seguido al comunicar su indagación.
 Evalúa la forma en que realizó las estrategias de comunicación.
 Nombra y describe las estrategias que siguió para comunicar su indagación.
 Elabora una lista de estrategias aplicables para comunicar indagaciones.
b. El estudiante conocecríticamente cuando, frente a un hecho social en torno al cual se genera una controversia, valiéndose de los conceptos subsidiarios toma parte en procesos dialógicos de (re)construcción de conocimientos, (re)negociación y consenso. Para lo cual…
 Organiza una discusión señalando el propósito y acordando procedimientos para realizarla.
 Controla el tiempo durante la discusión.
 Clarifica,...