Contenidos Prueba Inicia

IADESCRIPCIÓN GENERAL Y TEMARIO PRUEBA DE CONOCIMIENTOS DISCIPLINARIOS Y PEDAGÓGICOS EDUCACIÓN PARVULARIA EVALUACIÓN INICIA 2010

1. INFORMACIÓN GENERAL DE LA PRUEBA:
INFORMACIÓN BÁSICA Nombre de la prueba Prueba de conocimientos disciplinarios y pedagógicos, Educación Parvularia 45 preguntas aproximadamente 2 horas 30 minutos Cerradas de selección múltiple Abiertas o de respuesta construidaNúmero de preguntas Tiempo total (máximo) de respuesta Formato de las preguntas

DIMENSIONES EVALUADAS I. Formación personal y social II. Comunicación III. Relación con el medio natural y social IV. Factores que inciden en el aprendizaje de niños y niñas V. Aspectos relacionados con la práctica pedagógica VI. Responsabilidad profesional

2. DESCRIPCIÓN GENERAL DE LA PRUEBA
El propósito dela Prueba de Conocimientos Disciplinarios y Pedagógicos es evaluar los conocimientos del futuro educador(a) correspondientes a la disciplina que enseñará y los saberes conceptuales en el ámbito pedagógico relevantes para la comprensión de los distintos aspectos del quehacer de un educador(a). Los conocimientos disciplinarios han sido formulados a partir de los estándares definidos por el Marco parala Buena Enseñanza y están orientados a evaluar en particular el primer criterio del dominio Preparación de la Enseñanza, que señala: “(El docente) Domina los contenidos de las disciplinas que enseña y el Marco Curricular”. Acorde a lo anterior, los contenidos disciplinarios que son abordados por este instrumento corresponden a aquellos que los educadores deberían conocer para desarrollarapropiadamente los aprendizajes esperados y abordar los ámbitos señalados en las Bases Curriculares de la Educación Parvularia (BCEP). Estos contenidos han sido definidos a partir del trabajo de equipos profesionales expertos en medición educacional y posteriormente aprobados por la División General de Educación del Ministerio de Educación.

Por otra parte, los conocimientos pedagógicos han sidoestablecidos a partir del análisis de documentos oficiales como los Estándares para la Formación Inicial, Marco para la Buena Enseñanza, Bases Curriculares de la Educación Parvularia, como también de la revisión de teoría relacionada con el saber pedagógico, de experiencias internacionales de evaluación de este tipo de conocimientos y del contenido de las mallas curriculares de instituciones chilenasque forman educadores de párvulos. Estos contenidos fueron definidos finalmente a partir de la revisión del Centro de Perfeccionamiento e Investigaciones Pedagógicas CPEIP del Ministerio de Educación, y representantes de instituciones chilenas que forman educadores de párvulos. La prueba está compuesta por un conjunto de preguntas cerradas de opción múltiple y preguntas abiertas o de respuestaconstruida, que evalúan los distintos conocimientos disciplinarios y pedagógicos, solicitando al respondente poner en juego habilidades cognitivas de diverso nivel de complejidad que irán desde la comprensión de conceptos, al análisis, la integración y la generación de propuestas o soluciones frente a determinadas situaciones.

3. HABILIDADES Y CONTENIDOS EVALUADOS
3.1 Habilidades evaluadas Unprimer nivel de habilidades evaluado considera que el futuro educador(a) conoce y comprende, es decir, posee los conocimientos disciplinarios y pedagógicos y muestra de distintas maneras que los entiende con profundidad. Esto se refleja en que el educador puede explicar, definir o identificar una definición, organizar, ordenar, ejemplificar e interpretar los conocimientos propios de la disciplina ydel quehacer pedagógico. La segunda categoría de habilidades considera la capacidad para establecer relaciones complejas, analizar y evaluar planteamientos o ideas, y dilucidar significados o información implícita. Involucra además utilizar el conocimiento para evaluar una situación para luego tomar decisiones, y considera el dominio de información en diferentes niveles lo que se manifiesta en...