Contenidos quinto año

Contenidos programáticos 5 año:

Área del conocimiento de la lengua:
Oralidad:
• La descripción de episodios en la novela.
• La exposición de tramas en películas.
• La entonación en la poesía.
• La exposición de temas de estudio con una organización planificada.
• El uso de elementos paralingüísticos en la disertación: la dicción, el tono de voz y la pausa.
• Los debates en diferentessituaciones sociales:
- la familia, los medios de comunicación, los órganos de gobierno.
- las series de argumentos.
Lectura:
• La anticipación, predicción, hipótesis y verificación en la novela.
• Las voces de la narración. El autor, el narrador (interno y externo) y los personajes.
• La información implícita. Lo dicho y lo sugerido en la novela.
• Las narraciones con estilo directo,indirecto o ambos.
• La lectura expresiva de poesía:
- el ritmo y la métrica: verso, estrofa y rima.
- la comparación y la metáfora.
- la memorización y el recitado.
• Las inferencias organizacionales. el orden lógico de la información en el desarrollo del texto.
-la descripción, comparación, analogía, ejemplificación.
• La lectura andamiada: la expansión. – los hipertextos.
• Las voces deautoridad: las citas y notas al pie (intertextualidad).
Escritura:
• Los textos periodísticos: las crónicas. – el relato de tramas de crónicas policiales, deportivas y acontecimientos recientes.
• Los verbos conjugados. Modo indicativo: pretérito imperfecto y perfecto.
• Los verbos de la lengua en el discurso directo (dijo, respondió, preguntó).
• Los homónimos.
• Las formas no personales delverbo: infinitivo, gerundio, participio.
• Los adverbios y sustantivos en función de circunstanciales.
• Los sustantivos en función del sujeto, objeto directo, objeto indirecto.
• El tilde diacrítico.
• Los puntos suspensivos. El punto y la coma.
• Los grupos consonánticos: (“gn”, “mn”, “nn”, “ct”, “cc”, “ns”, “bs”, “ad”).
• La organización de un informe: planteamiento o introducción,desarrollo y conclusión.
• La ficha bibliográfica.
• Los textos visuales informativos (“blogs”).
• Las construcciones impersonales del verbo (“se sabe”, “se entiende”).
• La formación de palabras por sufijación y prefijación.
• La organización del texto argumentativo.
- Los hechos, puntos de partida, hipótesis, justificación y conclusión.
- la jerarquización de argumentos y el uso de analogías.
•Los nexos de adversidad (“pero”, aunque”, “sin embargo”, no obstante”).
• Los grados de aserción (‘sin duda’, “seguramente”).
• Los verbos conjugados, flexión verbal y función programática del imperativo.


Área del conocimiento matemático:
Numeración:
• la serie numérica. Más de 6 cifras.
• La divisibilidad por 3, 6 y 1000.
• Los números primos y compuestos. La base y el exponente.
•Otros sistemas de numeración posicionales (sistema binario).
• La fracción como razón.
• Otras fracciones decimales. Milésimos.
• La fracción como expresión de la relación de proporcionalidad directa.
• La comparación y ordenación de fracciones de distinto denominador e igual numerador.
• Las diferentes representaciones gráficas.
Operaciones:
• La adición y sustracción, lamultiplicación y la división. La combinación de operaciones: uso de propiedades y de signos. La adición y la sustracción de fracciones de distinto denominador.
• La potenciación. El análisis de las notaciones en forma de potencia.
• La proporcionalidad:
- Las relaciones de proporcionalidad y no proporcionalidad.
- El coeficiente de proporcionalidad.
- Los porcentajes mayores que 100%.
- Los modelos derepresentación gráfica de magnitudes continuas y discretas (grafico circular, de barras).
- Las propiedades: linealidad y aditividad.
• El cálculo pensado.
- Los múltiplos de los primeros números primos; 2, 3, 5 y 7.
- La estimación de medidas de longitud, capacidad, masa, amplitud angular.
- Los complementos decimales del entero más próximo.
Magnitudes y medidas:
• Las relaciones entre...