contenidos quinto

 DOSIFICACIÓN DE QUINTO GRADO 2011-212

ESPAÑOL

MES
APRENDIZAJES ESPERADOS
T E M A S
Septiembre
- Descubre la complementariedad de dos textos que relatan sucesos relacionados.
- Usa la discusión para explorar ideas y temas.
- Toma notas al escuchar una exposición y verifica la efectividad de sus notas.
- Usa palabras que indican tiempo para establecer el orden de los sucesos.
- Usapalabras o frases que indican causa- consecuencia.
- Emplea como modelos los textos fuente para escribir de manera convencional.
- Usa marcas de puntuación para organizar las unidades textuales; el uso de puntos para separar oraciones y de comas para separar elementos de un listado de propiedades o características.
- Organiza párrafos con oración tópico y oraciones de apoyo.
- Identifica lascaracterísticas de las fábulas; empleo de animales como personajes para enfatizar características humanas, trama alusiva de virtudes y defectos humanos; presencia (no en todos los casos) de moraleja.
- Emplea mayúsculas y minúsculas correctamente en la escritura de párrafos.
- Con ayuda del docente establece el significado implícito de textos literarios.
- Entiende la función de las fábulas; hacerreflexionar sobre las virtudes y defectos humanos.
- Entiende la función de los refranes; resumir las consecuencias de actos humanos mediante símiles, imágenes y metáforas.
- Atiende a modelos para escribir palabras de manera convencional.
- Conoce expresiones coloquiales de su localidad y las aplica pertinentemente.
1. Relato histórico.
2. Nexos temporales y nexos lógicos. Adverbios de tiempo.
3. Uso demayúscula inicial.(Orden alfabético)
4. Refranes.
5. Fábula.
6. Símil y metáfora.
7. Sustantivos género y número.
8. Sustantivos aumentativos.
9.-Sustantivos diminutivos.
10. Sustantivos despectivos.
11. Sustantivos patronímicos.
12. Los artículos determinados, indeterminados, contractos, neutros.


MES
APRENDIZAJES ESPERADOS
T E M A S
Octubre
- Identifica el uso deestereotipos en la publicidad.
- Identifica características de las frases publicitarias y su función sugestiva.
- Incorpora frases sugestivas en anuncios escritos considerando: brevedad, el uso de adjetivos, el uso de analogías, el uso de metáforas, comparaciones, rimas o juegos de palabras.
- Cuida la disposición gráfica y el tamaño de un anuncio para asegurar su claridad, visibilidad yatractivo visual.
- Usa adjetivos, adverbios y frases adjetivas breves en sus anuncios.
- Usa diferentes estrategias textuales para persuadir.
- Identifica los datos que debe contener un anuncio publicitario para ser efectivo (dirección, teléfono, producto o servicio que ofrece, entre otros).
1. Anuncio publicitario. Frases publicitarias.
2. Slogan.
3. Clasificación de anuncios publicitarios.
3. Elestereotipo.
4. Adjetivos calificativos.
5. Adverbios.(lugar, modo, cantidad, duda, afirmativos negativos)
6. El resumen.


MES
APRENDIZAJES ESPERADOS
T E M A S
Noviembre
- Usa palabras clave para encontrar información y hacer predicciones sobre el contenido de un texto.
- Identifica la información relevante en los textos para resolver inquietudes específicas.
- Revisa globalmente losmateriales en función de un propósito específico.
- Usa índices, títulos, subtítulos, ilustraciones, recuadros y palabras clave para buscar información específica.
- Usa las fuentes consultadas para verificar la ortografía de palabras.
- Usa nexos como por ejemplo, por lo tanto, cuando, entonces, porque.
- Elabora y emplea citas bibliográficas para ubicar fuentes de consulta.
- Identifica recursosliterarios para la descripción de personajes y circunstancias; uso de frases adjetivas.
- Emplea elementos convencionales de la edición de libros; portada, portadilla, introducción, índice.
- Con ayuda del docente identifica elementos de realidad y fantasía en relatos orales (leyenda).
- Adapta el lenguaje para ser escrito.
- Hace descripciones de personajes o sucesos mediante diversos recursos...