CONTENIDOS Y APRENDIZAJE ESPERADO

 CONTENIDOS Y APRENDIZAJE ESPERADO

APREDIZAJE ESPERADO
CONTENIDOS
  Interpreta el significado de los símbolos patrios

La Bandera: historia y significado

2.   SECUENCIA DIDACTICA 
SituacionActividades/ Estrategias
Recursos
T
Inicio
         Saludo a los alumnos y alumnas por parte de la docente.
         Se toma la asistencia.
         Se revisa algunos cuadernos en formaaleatoria.(actividad anterior)
         La docente entrega dos tarjetas por alumno. El alumno retornará una tarjeta por cada participación. a la docente.
         Se muestra un video e imágenes de los símbolospatrios del Perú Se recoge saberes previos mediante la siguiente pregunta ¿Qué están observando?¿qué significado tiene para nosotros estas imágenes?¿sabes quienes dieron su vida por defenderlos?         La docente realiza el conflicto cognitivo, presentando una bandera  pisoteada y se le plantea las siguientes preguntas: ¿Qué dirías o harías si esta fuera tu bandera? ¿Qué debemos hacer frente a este hecho? tarjetas de participación

Lluvia de ideas
TV
DVD
BANDERA


15’
Desarrollo

         La docente explica sobre la historia de la bandera y los cambios a través del tiempo
         Se les vapresentando cada una de las banderas, adhiriéndolas en la pizarra.
         Luego les entrega las hojas de lectura sobre la bandera y su evolución.
         Los alumnos leerán el texto conjuntamente,dándoles la palabra a algunos alumnos para su lectura  en voz alta.
         La docente exhorta a los alumnos a mostrar respeto por los símbolos patrios, de su nación o de cualquier otra.
         Se lesexplica cómo son las muestras de respeto.
         En forma escrita e  individual responden a las preguntas planteada en su ficha de trabajo.
         Los alumnos participan en forma voluntariarespondiendo las interrogantes.
         Elaboran un mini tríptico sobre el respeto a nuestra bandera.
         La docente organiza la información en la pizarra de acuerdo a las respuestas...