Contenidos

Contenidos | Conceptual (saber) | Procedimental (saber hacer) | Actitudinales (ser) |
Definición | Los contenidos designan el conjunto de saberes o formas culturales cuya asimilación yapropiación, se consideran esenciales par que se produzcan un desarrollo y socialización adecuados. Haciendo referencia dos tipos de contenidos: * Factuales (datos y hechos)deben recordarse o reconocerse demodo factual * Conceptuales (ideas y conceptos). | Un procedimiento es un conjunto de acciones ordenadas orientadas a una meta.Un procedimiento completo puede constar de muchas operaciones simples,las cuales no se realizan de forma desordenada o arbitraria, sino de manera sistemática y ordenada, unos pasos detrás de otros y dicha actuación se orienta hacia la consecución de una meta. | Valoresque forman parte de los componentes cognitivos, contenidos afectivos y componentes de comportamiento que se pueden observar en la interrelación con pares. Son importantes porque guían elaprendizaje de los otros contenidos y posibilitan la incorporación de los valores en el estudiante. Por contenidos actitudinales entendemos una serie de contenidos que podemos clasificarlos en: *Valores * Actitudes * Normas. |
¿Cómo se aprende? | Para aprender conceptos se necesita: * Conocimientos previos. * Relacionarlos con el material de enseñanza. * Hacer un esfuerzopor relacionar la nueva información con la previa. * Hallar el sentido de lo que se aprende. * Tener buena actitud para aprender. * Utilizar las estrategias de aprendizaje necesariasTomandoen cuenta también los dos tipos de concepciones sobre las situaciones en las que se aprende: * Espontaneas: Dar explicación a cosas cotidianas. * Inferencia causal aplicada: ciencias naturales.* Transmitidas socialmente: Conocimiento que recibe de su entorno. Creencias inducidas. | Se espera que este tipo de contenidos se aprendan de manera comprensiva, funcional, profunda y...