contexto de justificacion


CRÍTICA DE LOS SABERES III CONTEXTO DE JUSTIFICACIÓN


Justificar o dar razones
Cuando exponemos a otro nuestro punto de vista o la solución que hemos creado para cierto problema debemos justificarla. Justificar es dar razones de nuestras creencias.
La forma o procedimiento de justificación varía según el campo de conocimiento en que nos encontremos, así en el campo de lamatemática o la geometría justificamos las ideas por un método puramente deductivo llamado demostración. En matemática demostramos teoremas deductivamente.
En el campo de las ciencias naturales verificamos hipótesis por el método experimental lo cual es una complementación de razonamientos deductivo, inductivo y observaciones controladas.
Finalmente en un vasto campo de saberes entre los cualesincluimos a las ciencias sociales, la crítica artística, los asuntos políticos, la filosofía, justificamos nuestras teorías o puntos de vista en base a argumentos.
Estas tres formas diversas de justificación tienen en común el atenerse o respetar los principios de la lógica. Ahora bien, ¿qué es la lógica?

¿Qué es la lógica?
Cuando conectamos unas ideas con otras con el fin de producir unaconclusión hacia la que está dirigida nuestro pensamiento, estamos razonando.
Todos razonamos. Todos conectamos informaciones y extraemos conclusiones. En un razonamiento, los pensamientos están conectados de tal manera que conducen a una conclusión. La conclusión es una afirmación que culmina o da fin al razonamiento.
La lógica es el estudio de los métodos y principios paradistinguir el razonamiento co­rrecto del incorrecto. Pero no se interesa por el proceso que se da en nuestras mentes cuando razonamos, sino que se ocupa de los razona­mientos ya formados y que son expresados en forma escrita u oral. Por eso, la lógica no debe ser confundida con ninguna rama de la psicolo­gía. La psicología sí se interesa por los proce­sos mentales, entre ellos, por esa forma depen­samiento que es el razonar. La lógica no se me­te en el terreno de la psicología. La lógica es una ciencia que proporciona métodos y crite­rios para poder determinar cuándo un razonamiento es correcto y cuándo no lo es. ¿Cuál es la utilidad de este estudio? ¿Acaso sólo el estudioso de la lógica sabe razonar correctamente? Por supuesto que no; muchas personas constru­yen razonamientos sumamenteinteresantes y correctos y no han estudiado nunca un tratado de lógica, así como muchas personas hablan un correcto español sin haber estudiado gramática. Es que estas disciplinas estudian algo que ya existe en la realidad. La gente razonaba antes de que a alguien se le ocurriese preguntarse por la distinción entre razonamientos correctos e incorrectos y la gente ya hablaba antes de que a alguien sele ocurriese preguntarse sobre las estructuras de las oraciones. Sin embargo, la persona que estudia lógica tiene mayor posibi­lidad de razonar correctamente que aquella que nunca se interesa por estas cuestiones. En efec­to, analizar los razonamientos correctos, reco­nocer sus errores o sus trampas, nos ayuda a evitar esos errores y a no caer en esas trampas.
En suma, la distinciónentre el razonamiento correcto y el razonamiento incorrecto es el problema central de la lógica.
Es necesario aclarar, como veremos más adelante, que la lógica no se ocupa de determinar si lo que se dice en un razonamiento es verdadero o falso. Sólo se ocupa de la estructura del razonamiento. Por eso, cualquier razonamiento puede interesar a un lógico. No importa si sus contenidos versan sobre temaspolíticos, científicos, artísticos o deportivos. Sólo importa determinar si la forma de ese razonamiento es correcta.

Elementos del razonamiento. Hemos afirmado que la lógica se ocupa de los razonamientos ya construidos y que son expresados a través del lenguaje oral o escrito.
Un razonamiento es, entonces, un conjunto de afirmaciones. Pero no todo conjunto de afirmaciones es un...