CONTEXTO DE LA LITERATURA DEL DESCUBRIMIENTO Y CONQUISTA DE AMERICA

Páginas: 6 (1270 palabras) Publicado: 19 de abril de 2015
CONTEXTO DE LA LITERATURA DEL DESCUBRIMIENTO Y CONQUISTA DE AMERICA. (Resumen)
1. EL MUNDO EUROPEO Se dice que a finales del siglo XV, época en la que colón llego a américa, Europa pasaba por una situación particular. Por un lado el mundo medieval se había venido abajo permitiendo un nuevo aire para las monarquías que comenzaron a recuperar la soberanía perdida frente a los señores feudales. Porotro la caída de Constantinopla en manos de los turcos significo el cierre de las rutas comerciales que los europeos utilizaban para llegar al lejano oriente, sitio de provisión de algunos elementos vitales como la sal, las especies, el oro y la plata. El éxito de colon supuso para la corona castellana gastos enormes, por lo que en cierto momento decidió recurrir al sistema de capitulaciones. Losgastos de expedición corrían por cuenta del conquistador, quien recibía a cambio el título de gobernador de las zonas conquistadas y una parte del botín y de las tierras.
2. LA EXPANSION AL NUEVO MUNDO Con la llegada de Cristóbal Colón a las tierras de ultramar, el 12 de octubre de 1492, inicia fase de tres siglos de historia, que transformo poco a poco, la conciencia y la ideología, tanto deEspaña y Europa. Los españoles que llegaban a América desconocían las culturas precolombinas. Sin embargo poco apoco se interesaron por conocer a fondo. El acontecimiento más importante para los europeos fue el contacto con América. Exploradores, soldados y misioneros se enfrentaron a un mundo desconocido, nunca imaginado. Empujados por sus logros militares y evangelizadores plasmaron susimpresiones en forma de relatos y poemas de marcada influencia latina.
3. LA CONQUISTA Durante el siglo XVI, los españoles desarrollaron numerosas exploraciones, a través de los nuevos y crecientes territorios descubiertos, con el único objetivo de reclamar la propiedad de las tierras a nombre de los reyes de España. Esto supuso para los pueblos indígenas la imposición de una cultura ajena, en la mayoríade los casos con violencia y crueldad. La matanza y esclavitud de los indígenas causo indignación en algunos miembros de la iglesia católica. Fray Bartolomé de las Casas, denuncio los abusos y atropellos cometidos por los españoles.









La crónica como género literario (Cuestionario)
1. ¿En qué consiste la crónica?
R: Consiste en la recopilación de hechos históricos o importantes narrados enorden cronológico.

2. ¿Por qué se caracteriza la crónica?
R: Por ordenar cronológicamente, o en otras palabras, en un orden de tiempo todos los eventos que se desarrollen en la narración

3. ¿De dónde se deriva la palabra “Crónica”?
R: La palabra viene del latín chronĭca, que a su vez se deriva del griego kronika biblios, es decir, libros que siguen el orden del tiempo.

4. ¿Cuál es la más grandeparticularidad de la Crónica?
R: En una crónica los hechos se narran según el orden temporal en que ocurrieron, a menudo por testigos presenciales o contemporáneos, ya sea en primera o en tercera persona.

5. ¿Qué definición se le puede dar a la Crónica, tomando como referencia el descubrimiento y la conquista de América?
R: Desde ese punto de vista la Crónica fue el género literario másprolífico de la época, por tratarse de textos testimoniales escritos en prosa, que buscaban celebrar la hazaña conquistadora, manifestando los procesos de descubrimiento.

6. ¿Qué clase de lenguaje se utiliza en la Crónica?
R: En la crónica se utiliza un lenguaje sencillo y directo, pero en su mayoría están escritas en prosa.

7. ¿Qué relación tiene la Crónica con el periodo de descubrimiento y conquista?R: En ellas se registraron la geografía y la naturaleza de los territorios conquistados, y consignan, además, una fracción importante del léxico indígena, asó como también se plasma la visión del mundo europeo

8. ¿Cuáles fueron algunos autores de Crónica que se destacaron en la redacción de estos mismos?
R: Cristóbal Colón, Bernal del días Castillo y Fray Bartolomé de las Casas.
9. ¿Qué clase...
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