CONTEXTO DE LAS POLITICAS EDUCATIVAS DE INFANCIA EN COLOMBIA DESDE EL SIGLO XX HASTA ELXXI


CONTEXTO DE LAS POLITICAS EDUCATIVAS DE INFANCIA EN COLOMBIA DESDE EL SIGLO XX HASTA ELXXI














ISLENA GALLEGO SALINAS



















UNIVERSIDAD DELA AMAZONIA
EDUCACION A DISTANCIA
FLORENCIA - CAQUETA
2008


CONTEXTO DE LAS POLITICAS EDUCATIVAS DE INFANCIA EN COLOMBIA DESDE EL SIGLO XX HASTA EL XXIUNIVERSIDAD DE LA AMAZONIA
EDUCACION A DISTANCIA
FLORENCIA - CAQUETA
2008



TABLA DE CONTENIDO




PRESENTACION


1. Esquema de comparación y contrasteentre los momentos evolutivos de la política educativa en Colombia.

2. Autorreporte

3. Matriz portafolio

4. Autoevaluación

5. CONCLUSIONES

BIBLIOGRAFIAPRESENTACION


En el siguiente trabajo presento un esquema de comparación y contraste entre los diferentes momentos evolutivos de la política educativa en Colombia, de en donde doy aconocer aportes significativos, semejanzas, diferencias y conclusiones, desde el siglo XX hasta el nuevo milenio. Como también unas autoevaluaciones en donde verificare que aprendí con respecto altema.
































GUIA DE AUTORREPORTE


* Cual fue el proceso seguido para el desarrollo de cada una de las tareas solicitadas?
- Monitoreomental, subrayado, ideas principales, elaboración de esquema de comparacion y contraste entre los diferentes momentos evolutivos de la política educativa en Colombia.

* Que aspectos tanto de laconceptualización como del proceso de abordaje de la unidad logro resignificar?
La importancia de conocer el desarrollo histórico que ha tenido las políticas de infancia, a partir de de los planes dedesarrollo de los diferentes gobiernos, y desarrollo de políticas a favor de la infancia, permitiéndome tener un enfoque de los desarrollos que ha tenido el país en el tema de infancia.

- * Que...