Contexto Del Fen Meno

Páginas: 2 (349 palabras) Publicado: 9 de junio de 2015
Contexto del fenómeno
Planteándonos desde el punto de vista desde la educación preescolar básica, nos vemos sumergidos en cantidad inmensa de diferentes situaciones problema a las cuales estafacultad del conocimiento alude, por medio de todos los problemas que son un factor fundamental en la educación desde tiempos de antaño hasta el día de hoy.
Es por esto que es indispensable saber plantearque la educación primaria tiene sus dificultades y sus facultades, lo importante de la premisa es reconocer adecuadamente el problema, el cual básicamente es la falta de énfasis en valores éticos,humanos y morales en la educación básica, pues vemos hoy en día que los valores han sido desglosados y modificados, llegando así al punto de que los valores se han perdido en la historia.
También esimportante señalar que la creatividad y las habilidades motoras y artísticas de los niños no son muchas veces potenciadas adecuadamente, por lo tanto es sumamente importante que por medio de un proyectocreativo y innovador como lo es el Software y el Proyecto de Nueva Sociedad, los niños aprendan a capacitarse en lo que les gusta, además de manejar adecuadamente sus capacidades y talentos, y por otrolado, aprender de valores morales que los ayuden a saber manejarse dentro de una sociedad en el futuro y a saber respetar las diferencias de los demás.
Finalmente y para finalizar la etapa dedetección del problema, es importante saber y apoyarse en aquellas personas profesionales y información adicional para saber cómo proyectar las mentes de los niños de una forma que ellos se diviertan yaprendan.
Por medio del Marco Teórico se obtienen diferentes fuentes que ayudan plenamente a analizar la situación problema y encontrar diferentes caminos que conducen a la solución más acertada.
Laeducación hoy en día se ve afectada por diversas tendencias que hacen que los niños tengan que seguir un sistema establecido que no los deja sacar su potencial, y por lo tanto es adecuado saber hacer un...
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