contexto del fenomeno

CAPITULO 2. MARCO TEORICO

2.1 CONTEXTO DEL FENÓMENO:

Nuestro problema surge de las dificultades que se presentan en el grado 3° del colegio de la UPB, en el aprendizaje del analisisestructural 2 en el área de tecnologia e informatica. Se ha observado por parte de los docentes y personas relacionadas con el area y que estudien el fenomeno del aprendizaje, que hay ciertosfactores,situaciones o elementos del entorno que afectan de manera directa o indirecta los metodos de enseñanza y por ende se ven afectadas las calificaciones de los estudiantes.

Es de vital importancia que enel desarrollo de nuestro proyecto se alcancen nuestros objetivos propuestos, estos se lograria con un minucioso analisis de todo el entorno y los resultados arrojados por este mostraron factores comoproblemas mentales, la escucha , la atencion , el manejo del tiempo y distractores tales como: los celulares, videojuegos y juegos, entre otros muy usuales en la poblacion afectada por el problema.Ampliando un poco mas en los factores que afectan la problemática del aprendizaje; se puede decir que el quizas el fundamental es la atencionalidad y en torno a esta giran todos los otros ya que tantola escucha como los distractores y los demas factores que afectan el aprendizaje estan ligados a la atencionalidad debido a que estos salen a flote y en ese mismo instante se afecta la atencionalidadquedando a la deriva la metodologia por lo tanto no se logra adquirir los conocimientos por parte de los pequeños e impartirlos por parte de los docentes.

Así con todo esto podemos observar queel entorno presentado en el desarrollo del proyecto no es muy alentador por que en todas las notas no se vea reflejado el no aprendizaje de los conceptos en el momento, pero a largo plazo en suaplicación se destacan todas las dificultades, problematicas , etc.

Para finalizar es importante decir que el entorno es la principal fuente de situaciones precursoras del problema y que en este tambien...