Contexto Educativo De La Escuela

Contexto educativo de la escuela.
Mi práctica educativa la realizo en el jardín de niños “ Enrique c Rebsamen ubicado en un callejón que lleva tal nombre y que está ubicado en el municipio de Cosoleacaque. Se encuentra dentro de un contexto urbano. La mayoría de los padres de familia cuentan con un nivel socioeconómico medio. La comunidad cuenta con el servicio del agua, luz, transportepúblico, y cerca de ahí hay algunos comercios. Del ambiente familiar de estos niños no hay mucha diversidad en los contextos familiares ya que las madres de familia de esta comunidad se dedican a labores del hogar, son amas de casa que junto con su familia viven en casa propia de material de concreto, pero no cuentan sus viviendas con muchas recamaras ya que duermen en camas compartidas con sus hermanos.La mayor parte de los padres de familia le dedican tiempo a sus hijos para jugar y hacer las tareas, aunque solo es la figura materna la que está en el dia con ellos debido a que los padres de familia salen a trabajar y llegan muy noche. Respecto a la participación de los padres de familia es importante mencionar que actualmente hay una mayor participación de ellos en las diversas actividadesque la escuela organiza. En todo momento han mostrado interes y trabajado en conjunto con la docente.
Enunciados para la argumentación del expediente de evidencias de la enseñanza.
Características del desarrollo y de aprendizaje.
Contexto educativo de los alumnos.
Es importante mencionar que de los alumnos de los cuales presento las evidencias cursan el 3 grado grupo “B” muestran una grandiversidad de gustos, preferencias, y formas de aprendizaje cada uno de ellos. En cuanto al desarrollo de su lenguaje escrito tienen interés en el proceso de la lectoescritura ya que a través de las distintas actividades los niños se han ido familiarizando con las letras. Muestran interés en conocerlas al tener y participar en un ambiente alfabetizador. Ahora bien es necesario comentar que la alumnade alto desempeño en el campo formativo lenguaje y comunicación expresa sus ideas, vivencias, y sentimientos con facilidad al grupo. Expone información sobre un tema de manera breve tratando siempre de organizar cada vez más el orden de sus ideas. Realiza descripciones de personas o cosas. Explora diversos textos informativos de lo que ve y supone. Por otro lado la alumna que presento un bajonivel de desempeño externa sus ideas y vivencias al grupo y a la educadora aunque no con mucha claridad y frecuencia.se muestra tímida para exponer sus ideas o un tema de su interés, por lo tanto requiere de alguna motivación o estímulo para que su participación sea constante.
Características de su entorno que se asocien a su proceso de aprendizaje
Respecto a las características de su entornola alumna de alto desempeño cuenta con un ambiente favorable debido a que tiene el apoyo de su familia quienes siempre están pendientes de su alimentación, vestido y educación lo cual se ve reflejado en su comportamiento, en su aspecto y en su forma de ser. Por otra parte de la alumna de bajo nivel de desempeño el medio donde ella se desenvuelve no es muy favorecedor debido a que no convive conotros niños solo con sus hermanos, ni cuenta con la figura paterna ni materna desde que nació ya que vive con su abuelita que es una persona mayor y que no le va a brindar los apoyos que requiere y esto lo considero una limitante.
3. descripción de la situación de aprendizaje de la cual se originaron las evidencias presentadas.
En la situación de aprendizaje de la cual presente las siguientesevidencias tuve la oportunidad de aplicar el enfoque del campo formativo lenguaje y comunicación con los aspectos de lenguaje oral y escrito mediante una situación de aprendizaje denominada” la receta de cocina” la competencia que use fue “ la utilización de textos diversos en actividades guiadas o por iniciativa propia e identifica para que sirven. La intención era dar la oportunidad de...