Contexto educativo
Páginas: 12 (2988 palabras)
Publicado: 25 de junio de 2010
TRABAJO DE CAMPO
Tema: “Descripción del contexto de una escuela de nivel medio.”
Escuela Secundaria Nº 4-056 “Teresa M. González” de Montecaseros, San Martín, Mendoza
[pic]
Espacio abordado en el análisis zona rural.
❖ Unidad de análisis: Escuela Teresa M. González ubicada en Montecaseros, San Martin.
❖ Variables de indagación :
Contextopolítico
Contexto económico
Contexto socio-cultural
❖ Preguntas de indagación para la descripción del contexto de la escuela teniendo en cuenta:
Contexto Político: ¿La escuela recibe alguna ayuda del gobierno? ¿Cuál?
¿La ayuda es para todos los alumnos o solo para los más carenciados?
¿Cuándo están porvenir las elecciones, la ayuda que les dan es mayor?
¿Cuándo la escuela presenta necesidad de infraestructura acuden a las autoridades? ¿Tienen una respuesta inmediata y concreta?
Contexto Económico: ¿Los ingresos familiares de los alumnos de que tipo son? ¿Cuál es el desempeño de los padres?
¿Cuál es el medio de transporte con el que el llegan los chicos ala escuela?
¿La escuela es de carácter privado o publico? ¿Les exigen a los alumnos el uso de uniforme?
En el caso de no usar uniforme ¿Cuál es el modo de vestir característico de los alumnos?
¿Cómo es la fachada del edificio de la institución? ¿se encuentra en buen estado?
Contexto Cultural: ¿La escuela es de carácter religioso?¿Cómo es la zona donde se sitúa la escuela, es tranquila o se vivencia disturbios sociales?
¿Cómo es el vocabulario de los alumnos?
¿Hay integración de alumnos en la institución que presenten alguna discapacidad?
¿Cómo participan los padres y tutores en la escuela, que piensan de ella, con que finalidad establecencontacto con los profesores?
¿Se cumplen horarios de ingreso a la escuela por parte de los alumnos?
❖ Determinar la función de las preguntas, los objetivos:
Objetivo General: “Describir el contexto de la escuela de nivel medio Teresa M. González, ubicada en Montecaseros”
Objetivos Específicos: “Averiguar las cualidades determinantes del contextoeconómico de la institución elegida”
“Examinar acerca del contexto político de la escuela Teresa M. González” ”
“Analizar aspectos del contexto socio-cultural de la escuela”
[pic]
CONTEXTO
De acuerdo a su definición hace referencia al conjunto de situaciones, fenómenos y circunstancias que se combinan en un momento y lugar específico de lahistoria y que tienen evidentes consecuencias sobre los sucesos que toman lugar dentro de sus límites espacio-temporales.
Si bien su definición puede tornarse complicada por tratarse de un concepto extremadamente abstracto, lo central de esta palabra es que supone la especificidad de los fenómenos ya que los mismos se han combinado de modo único e irrepetible para tener influencia en lo que enél pasa.
CONTEXTO Y SU NOCION
La noción de contexto está típicamente asociada a las ciencias sociales en las cuales los fenómenos de tipo histórico, sociales, económicos, psicológicos o antropológicos no pueden ser completamente aislados del medio en el cual se dan o se dieron. En este sentido, arriesgar esa posibilidad de comprensión aislada implicaría no contemplar todos los elementos queejercen influencia sobre el fenómeno o situación en sí, logrando entonces un análisis sesgado o incompleto.
En cambio, tal situación puede no siempre estar presente en las ciencias naturales o matemáticas en las cuales los elementos estudiados pueden ser analizados en condiciones de aislamiento.
Las circunstancias que forman cada tipo de contexto son por lo general muy específicas y si...
Tema: “Descripción del contexto de una escuela de nivel medio.”
Escuela Secundaria Nº 4-056 “Teresa M. González” de Montecaseros, San Martín, Mendoza
[pic]
Espacio abordado en el análisis zona rural.
❖ Unidad de análisis: Escuela Teresa M. González ubicada en Montecaseros, San Martin.
❖ Variables de indagación :
Contextopolítico
Contexto económico
Contexto socio-cultural
❖ Preguntas de indagación para la descripción del contexto de la escuela teniendo en cuenta:
Contexto Político: ¿La escuela recibe alguna ayuda del gobierno? ¿Cuál?
¿La ayuda es para todos los alumnos o solo para los más carenciados?
¿Cuándo están porvenir las elecciones, la ayuda que les dan es mayor?
¿Cuándo la escuela presenta necesidad de infraestructura acuden a las autoridades? ¿Tienen una respuesta inmediata y concreta?
Contexto Económico: ¿Los ingresos familiares de los alumnos de que tipo son? ¿Cuál es el desempeño de los padres?
¿Cuál es el medio de transporte con el que el llegan los chicos ala escuela?
¿La escuela es de carácter privado o publico? ¿Les exigen a los alumnos el uso de uniforme?
En el caso de no usar uniforme ¿Cuál es el modo de vestir característico de los alumnos?
¿Cómo es la fachada del edificio de la institución? ¿se encuentra en buen estado?
Contexto Cultural: ¿La escuela es de carácter religioso?¿Cómo es la zona donde se sitúa la escuela, es tranquila o se vivencia disturbios sociales?
¿Cómo es el vocabulario de los alumnos?
¿Hay integración de alumnos en la institución que presenten alguna discapacidad?
¿Cómo participan los padres y tutores en la escuela, que piensan de ella, con que finalidad establecencontacto con los profesores?
¿Se cumplen horarios de ingreso a la escuela por parte de los alumnos?
❖ Determinar la función de las preguntas, los objetivos:
Objetivo General: “Describir el contexto de la escuela de nivel medio Teresa M. González, ubicada en Montecaseros”
Objetivos Específicos: “Averiguar las cualidades determinantes del contextoeconómico de la institución elegida”
“Examinar acerca del contexto político de la escuela Teresa M. González” ”
“Analizar aspectos del contexto socio-cultural de la escuela”
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CONTEXTO
De acuerdo a su definición hace referencia al conjunto de situaciones, fenómenos y circunstancias que se combinan en un momento y lugar específico de lahistoria y que tienen evidentes consecuencias sobre los sucesos que toman lugar dentro de sus límites espacio-temporales.
Si bien su definición puede tornarse complicada por tratarse de un concepto extremadamente abstracto, lo central de esta palabra es que supone la especificidad de los fenómenos ya que los mismos se han combinado de modo único e irrepetible para tener influencia en lo que enél pasa.
CONTEXTO Y SU NOCION
La noción de contexto está típicamente asociada a las ciencias sociales en las cuales los fenómenos de tipo histórico, sociales, económicos, psicológicos o antropológicos no pueden ser completamente aislados del medio en el cual se dan o se dieron. En este sentido, arriesgar esa posibilidad de comprensión aislada implicaría no contemplar todos los elementos queejercen influencia sobre el fenómeno o situación en sí, logrando entonces un análisis sesgado o incompleto.
En cambio, tal situación puede no siempre estar presente en las ciencias naturales o matemáticas en las cuales los elementos estudiados pueden ser analizados en condiciones de aislamiento.
Las circunstancias que forman cada tipo de contexto son por lo general muy específicas y si...
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