contexto historico de la educacion inicial







CONTEXTO HISTÓRICO SOCIAL EN EL CUAL SE ORIGINÓ LA EDUCACIÓN INICIAL A NIVEL MUNDIAL.





INTRODUCCIÓN

El desarrollo de la educación inicial se da en varios momentos históricos donde existen unas grandes reestructuraciones sociales y económicas que explican su desenvolvimiento, en el pasado se consideraba a la infancia comoalgo imperfecto, vista con indiferencia. Niños y niñas pasaban muy pronto a ser adultos, ya que la posibilidad de muerte prematura les obligaba a ser pronto productivos para la sociedad. A nivel mundial se vivió una realidad muy dura con las guerras entre las grandes potencias que motivó el inicio de la atención del niño y a nivel nacional se vivió un cambio económico-social, que motivó losprimeros pasos de esa atención.
La Educación Inicial ha ido evolucionando según variables filosóficas, económicas, políticas, sociales, culturales, religiosas, y es producto de los avances en Biología, Psicología, Sociología y Pedagogía.
A continuación se expondrá como, a partir del siglo XVII se incorpora el concepto e interés por la Educación Inicial, surgen las diferentes teorías de losfilósofos quienes defienden la idea de una infancia inocente que necesita protección y una educación específica. Comienzan a surgir instituciones especiales de custodia y educación. Pasando por los asilos hasta llegar a los jardines de infancia. Tradicionalmente se consideraba la Educación Inicial como asistencial, y no educativa. Los centros de Educación Inicial servían para guardar a los niñosde la clase trabajadora. Los resultados de las investigaciones científicas obligan a considerar el período de los 6 primeros años imprescindibles para facilitar el desarrollo y la socialización de las personas. La educación Inicial paso por todo un proceso evolutivo que permitió cambiar la concepción del niño y dar los pasos necesarios para ofrecer la atención especializada e integral que hoy sebrinda.


EDUCACIÓN INICIAL
La Educación Inicial es la educación que el niño recibe en sus primeros años de vida (0-6), ésta es una etapa muy importante en el desarrollo del niño, ya que se le puede despertar sus habilidades físicas y psicológicas, su creatividad, se le puede enseñar a ser autónomo y auténtico; que más adelante le pueden servir para abrirse mundo por sí solo. Para ellose han puesto en marcha distintos programas que apoyen el aprendizaje de los niños, tomando en cuenta teorías pedagógicas como las de: Jean Piaget, Vigotsky, Freud, Froebel, Montessori, entre otros. La Educación Inicial es un derecho de los niños; se puede ver como una oportunidad de los padres de familia para mejorar y enriquecer sus prácticas de crianza y lograr una crianza de calidad, sinolvidar también el compromiso del personal docente y de apoyo para cumplir con los propósitos que se hayan planeado.
CONTEXTO HISTORICO SOCIAL EN EL CUAL SE ORIGINO LA EDUCACIÓN INICIAL A NIVEL MUNDIAL.
A finales del siglo XIX tienen lugar en Europa una serie de cambios económicos y sociales producidos por la llamada Revolución Industrial y por las guerras habidas entre las potencias(Alemania, Francia, Inglaterra y Rusia). La revolución industrial fue un desarrollo asombroso de las industrias, que condujo a una amplia producción e intercambio comercial de un país a otro, incrementándose la economía y el predominio del mercado, al igual que el trabajo asalariado, la aparición de una nueva clase, la obrera compuesta de hombres y mujeres. En este momento la mujer comienza a posicionarseen el mundo como un igual al hombre; por lo cual tiene acceso no solo al trabajo sino también a la educación.
Aunque la revolución trajo consigo muchos cambios positivos en el aspecto económico también trajo consigo aspectos negativos que forman grandes problemas en el aspecto social como por ejemplo:
La modificación de la estructura familiar: Las mujeres debían salir a trabajar para...