Contexto Historico Y Social

CONTEXTO HISTORICO Y SOCIAL
ENSAYO

Bertha Alicia Jiménez Rodríguez
24 de noviembre de 2012
Tlaquepaque, jal.

Introducción:
Hablar de contexto podría parecer fácil, pero en realidad existen demasiados factores que lo conforman y hacen que las definiciones sean muy diversas, he aquí la definición de contexto que considero mas sencilla, contexto es todo aquello que rodea a una persona ohecho, su cultura, idioma, etc.
ITESO, considerando que es necesario que los alumnos aprendamos a definir nuestro entorno social, ha puesto en el área de curriculum universitario el curso de, contexto histórico y social, para que así los estudiantes podamos aprender a contextualizar, por medio de diversas actividades.
Este trabajo consiste en sintetizar cuales habilidades y conocimientos nuevosfueron adquiridos durante el curso, que actividades nos ayudaron mas a cumplir el objetivo del curso y analizar el porqué.

Ensayo
Durante el curso de, contexto histórico y social impartido por el maestro Carlos Castañeda, se realizaron diversas actividades con el propósito de ayudarnos a saber contextualizar nuestro entorno.
Como primera actividad se clasifico en una cartulina, por equipos,las actividades innatas y las aprendidas, lo cual considere de gran utilidad ya que algunas de las actividades que yo consideraba innatas, resulta que eran aprendidas y viceversa. cabe mencionar que en esta actividad no estuve presente, pero he podido decir lo anterior gracias a las exposiciones de mis compañeros.
En la segunda actividad que participe fue la lectura de Anne Anastasi, la cualtrataba sobre casos de niños aislados de la sociedad, de tarea se dejo investigar casos de niños aislados, para poder compartir la siguiente clase, en la cual se compartió un sinfín de casos entre los que destacaban las niñas lobo, el niño esquimal, entre otros. Tanto la lectura como la investigación fueron de mi agrado ya que yo desconocía ese tipo de casos, además de saber lo importante que essocializar, la importancia de las relaciones, las cuales nos ayudan a desarrollar gran parte de nuestras habilidades.
La actividad que considere de las mas complicadas fue la de explicarle a un niño de 10 años en que consiste la naturaleza del ser humano, ya que fue en esta actividad donde pude comprender que un niño de diez años en ocasiones no entiende lo que le decimos, ya que a veces usamospalabras que ellos desconocen su significado además que tratar el tema de “la naturaleza social del ser humano” es complicado por su complejidad.
Como siguiente actividad de clase se tubo la dinámica de supervivencia en el desierto, donde el maestro dividió el salón por equipos, supusimos que cada equipo era la tripulación de un avión el cual había caído en el desierto y solo se contaba con ciertoselementos para sobrevivir o intentar sobrevivir en el desierto, al comentar nuestro plan de sobrevivencia en la clase pudimos descubrir que la mayoría había optado por opciones que llevaban a la muerte a la mayoría de los tripulantes, debido a que algunos desconocíamos el protocolo que se sigue al desaparecer un avión del radar o desviarse de su ruta.
Se dejo como tarea, en una clase que no pudoasistir el maestro, la lectura de un reportaje que mostraba el poco interés de las personas de nivel económico medio sobre el tema de los panamericanos el cual se llevaba a cabo en su ciudad y se pudo llegar a la conclusión que eso se debía a que la zona de gdl se divide en sectores donde la población recibe los recursos del gobierno discriminatoriamente.
En la clase se comento sobre la lectura“los reyes del deporte sin alma panamericana”, además que se realizo la actividad de observar a dos personas en la cafetería y deducir mediante la observación su edad, carrera, gustos etc. Y después acercarnos y preguntarle los datos que tenias que suponer y ver comparar si habías acertado. Con esta actividad pude aprender que no son el mejor compañero los prejuicios, ya te pueden formar un perfil...