Contexto nacional e internacional de la educación

Contexto nacional e internacional de la educación
José Guillermo Rodríguez Alarcón en su conferencia “transversalidad de la educación” hace referencia sobre la importancia de contemplar en la educación aquellos aspectos que se han dejado de lado y que repercuten directamente al medio natural en que se encuentra el ser humano; José Guillermo menciona que se deben contextualizar los contenidos,que estos se traten desde una perspectiva globalizadora, se debe potenciar el conocimiento del medio natural y social.
Que se incorporen las experiencias y conocimientos personales del educando, plantear situaciones relacionadas con la realidad donde se encuentra el alumno, propiciar situaciones da análisis y de resolución de problemas, promover los valores y las actitudes favorables de laconvivencia, propiciar situaciones que desarrollen la autonomía.
Andere (2008) Hace mención que en Finlandia, en corea y en Japón la historia de la educación es constituida por una cultura, donde la educación se transmite por la sangre y por el nutrimiento, sin embargo en México esta historia de la educación es un relato construido por episodios, riñas convulsiones, debates ideologías, concesionesarreglos, mitos por una y mil cosas menos de una cultura arraigada.
En México la historia de la educación se puede mencionar en cuatro etapas; la colonia, la independencia, la revolución y la modernidad: En la colonia las instituciones educativas autóctonas se suprimieron sin una sustitución efectiva, en la independencia fue deshilvanada por convulsiones políticas riñas, rebatingas entre la izquierday la derecha.
En la revolución se perdieron algunas conquistas pero nacieron otras, dieron origen a una constitución con un proyecto educativo libre y social, los resultados de la revolución son inicios de la modernidad en la educación y todo nace a partir de un proyecto nacionalista con Vasconcelos, desde ese entonces la educación en México se enfrenta a muchos proyectos educativos nacionales.“Con la promulgación del artículo tercero constitucional en 1917 y la creación de la secretaria de educación primaria 1921, la educación y el sistema educativo se consolidaron como un motor poderoso y constante para el desarrollo de la sociedad mexicana” (plan de estudios 2011, educación básica. Pag. 13
El sistema educativa nacional está constituido por educandos y educadores, autoridadeseducativas, planes y programas, métodos y materiales educativos, las instituciones educativas del estado y particulares, la instituciones de educación superior esto es lo que menciona el artículo 10 de la ley general de educación y el artículo 37 de la misma ley menciona que la educación de tipo básico esta compuesta por preescolar, primaria y secundaria, también está integrado por la educacióninicial, especial y para adultos, la ley general de educación en su artículo 46 menciona que el sistema educativo nacional está compuesto por tres grandes modalidades, escolarizado, no escolarizado y mixto.
La educación para el siglo XXI según la UNESCO, deberá desarrollar competencias enfocadas a los cuatro pilares del aprendizaje identificados en el Informe de la Comisión Internacional sobre laeducación para el siglo XXI.
I. Aprender a conocer, para adquirir un repertorio cultural amplio y los conocimientos específicos que estimulen la curiosidad para seguir aprendiendo y desarrollarse en la sociedad del conocimiento.
II. Aprender a hacer, desarrollando competencias que capaciten a las personas para enfrentar situaciones inesperadas, trabajar en equipo, desenvolverse en diferentescontextos sociales y laborales, y tener la capacidad de emprendimiento.
III. Aprender a vivir juntos, incentivando la comprensión y valoración del otro mediante la percepción de las formas de interdependencia y el respeto a los valores del pluralismo, la comprensión mutua y la paz.
IV. Aprender a ser, para conocerse y valorarse a sí mismo, construir la propia identidad y actuar con creciente...