Contexto Socio Economico Quintana Roo Inegi

cioUnidad 1. Fundamentos para el estudio de la estructura socioeconómica de México
Ejercicio de Investigación
Introducción

Hablemos de quintana Roo
Capital: Chetumal
Municipios: 9
Extensión: 44 705 km2, el 2.3% del territorio nacional (sin incluir Isla Cozumel e Isla Mujeres).
Población: 1 325 578 habitantes, el 1.2% del total del país.
Distribución de población: 88% urbana y 12% rural;a nivel nacional el dato es de 78 y 22% respectivamente.
Escolaridad: 9.1 (Secundaria terminada); 8.6 el promedio nacional.
Hablantes de lengua indígena de 5 años y más:16 de cada 100 personas.
A nivel nacional 6 de cada 100 personas hablan lengua indígena.
Sector de actividad que más aporta al PIB estatal: Comercio.
Aportación al PIB Nacional: 1.4%

Ya conociendo los datos generalesdel Estado basare mi investigación en la Educación y Sectores Económicos en este.

Educación:
Los Principales su indicadores de la educación serian, población de 6 y mas años ya que es a la población que se le brinda educación obligatoria, cuanta de esta población cuenta con los diferentes grados de estudio a continuación anexo un cuadro con los sub indicadores, las cantidades según el censo2010 efectuado por el INEGI y la comparación a nivel nacional.

 Sub indicadores | Quintana Roo | Nacional | Porcentaje del nivel nacional |
Población de 6 y más años, 2010 | 1147641 | 98,246,031 | 1.17% |
Población de 5 y más años con primaria, 2010 | 371994 | 36,467,510 | 1.02% |
Población de 18 años y más con nivel profesional, 2010 | 138638 | 12,061,198 | 1.15% |
Población de 18 añosy más con posgrado, 2010 | 9431 | 897,587 | 1.05% |
Total de escuelas en educación básica y media superior, 2009 | 1915 | 239,186 | 0.80% |

La siguiente grafica podremos comparar que parte del 100% del nivel nacional pertenece a Quintana Roo, El color marrón representa más del 98 % como se indica para hacer más evidente el porcentaje del Estado.

Quintana Roo destaca entre los estadosdonde hay mas niños de habla indígena, como comentario adicional, en la península de Yucatán hay una petición a los Legisladores para que en las escuelas de nivel Básico se de la lengua maya como Lengua adicional.
A mi punto de vista y en el lugar donde resido, hay muchos colegios particulares efectivamente la mayoría de las colonias nuevas o en edificación en el plan de urbanización tienen quecontar por lo menos con una escuela de educación básica y es responsabilidad de las constructoras entregar los proyectos con escuelas ya funcionales pero para desgracia, el nivel educativo es bajo, aquí las escuelas entran 7:30 de la mañana y a las 11:30 del día los niños ya están en sus casas. Si aquí es poco común ver a niños sin asistir a la escuela y hay muchos programas por lo que he escuchadode educación rural en comunidades mayas. Las escuelas a Nivel Superior es un panorama diferente al menos en Playa del Carmen no hay Educación Superior sin que sea particular. Puedo Agregar que en Quintana Roo hay un plan de entrega de mochilas y útiles escolares en todas las escuelas de nivel básico públicas.

Sectores Productivos:

Con lo que Respecta a las actividades económicasdestacaría

Actividades primarias:
Actividades primarias | Quintana Roo | Estados Unidos Mexicanos |
Superficie sembrada total (Hectáreas), 2009 | 123815 | 21,832,754 |
Volumen de la producción forestal maderable de coníferas (Metros cúbicos rollo), 2009 | 0 | 4,317,590 |
Existencias de ganado bovino, 2008 | 100489 | No disponible |
Existencias de ganado porcino, 2008 | 154696 | No disponible|
Existencias de aves de corral (población de aves), 2008 | 724792 | No disponible |
Existencias de colmenas, 2008 | 85817 | No disponible |
Volumen de la producción de atún en peso desembarcado (Toneladas), 2008 | 0 | No disponible |
Volumen de la producción de camarón en peso desembarcado (Toneladas), 2008 | 168 | No disponible |
Superficie sembrada de riego (Hectáreas), 2009 | 4819...