Contexto socio educativo

Contenido Introducción Contexto sociodemográfico La población total y en edad escolar y su crecimiento La dispersión de la población Contexto sociocultural La población indígena del país Diversidad lingüística de la población indígena Asistencia escolar de la población que habla alguna lengua indígena Contexto socioeconómico Contexto socioeducativo Conclusiones Preguntas para reflexionar Parasaber más sobre el tema

Introducción
n este folleto hablaremos del por qué las dimensiones del Sistema Educativo Nacional son congruentes con los más de cien millones de habitantes que hacen de México la undécima nación del mundo en términos de población. La proporción de niños y jóvenes en nuestro país sigue siendo mucho más alta que en otros países de mayor desarrollo económico. • Como semostró en el Informe Anual 2004, en México, de cada cien habitantes 31 tienen de cero a 14 años (contra 21 de Estados Unidos, ó 15 de Europa Occidental o de Asia). • Lo anterior, sumado al hecho de que la proporción de población atendida en educación básica es alta (sobre todo en la primaria), hacen que el sistema mexicano de educación básica tenga alrededor de 25 millones

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de alumnos. Pese atener menos habitantes que Japón o Rusia, México tiene más alumnos de educación básica que ambos países. • Algo semejante ocurre al comparar entidades de la República con países de población similar pero con menor población joven. Como se puede apreciar en la tabla 1, la población de cero a 14 años de algunas entidades federativas es mayor que la de cualquier país escandinavo o de Centroamérica, yaun los estados menos poblados tienen más habitantes que muchos países pequeños. Los siguientes cuatro apartados ofrecen información sobre el contexto sociodemográfico, sociocultural, socioeconómico y socioeducativo; ésta resulta esencial para comprender la situación que guarda la educación básica.

TABLA 1. POBLACIÓN TOTAL Y DE 0 A 14 AÑOS, EN PAÍSES Y ESTADOS
Lugar mundial o estatal 59 1 85 298 3 105 5 107 9 120 10 134 12 150 28 166 32 País o entidad Holanda Estado de México Suecia Distrito Federal Suiza Veracruz Dinamarca Puebla Finlandia Nuevo León Irlanda Oaxaca Lituania Guerrero Estonia Aguascalientes Luxemburgo Baja California Sur A. Población total (miles) 16,100 14,217 8,900 8,813 7,200 7,251 5,400 5,422 5,200 4,113 4,000 3,669 3,400 3,236 1,300 1,012 444 477 B. Población 0-14años (%) 18.4 30.5 17.9 24.8 16.2 30.9 18.5 33.5 17.8 28.5 20.9 34.6 19.0 36.4 16.7 34.2 19.0 29.9 C. Población 0-14 años (miles) 2,962 4,334 1,593 2,186 1,166 2,239 1,000 1,818 926 1,174 836 1,268 646 1,178 217 346 84 142

Fuentes: A. Países, Anuario El País 2004, datos Fondo de Población de Naciones Unidas; B. Informe sobre Desarrollo Humano 2004, PNUD. C. Estimado de A y B. Entidades: Conapo,Proyecciones de Población de México, 2000-2030.

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Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación

Contexto sociodemográfico

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a importancia de contar con educación de buena calidad para tener acceso a niveles superiores de desarrollo es algo reconocido. Por ello, los países establecen un mínimo de escolaridad obligatoria para sus ciudadanos, mismo que aumenta conforme seincrementa el nivel de desarrollo de cada país. El esfuerzo de un país para ofrecer un mínimo de educación a todos sus habitantes es diferente según su estructura demográfica, es decir, según su volumen, crecimiento y características. Por ello asegurar un mínimo de educación obligatoria, es doblemente difícil para países como México, pues sus entidades federativas muestran marcadas diferencias entre susniveles de desarrollo y sus estructuras demográficas. En cuatro entidades federativas (Oaxaca, Chiapas, Veracruz y Yucatán) se concentra cerca de la mitad de la población indígena del país (46.9 por ciento).

La población total y en edad escolar y su crecimiento

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a tabla 2 ofrece datos demográficos de las entidades federativas: la población total y la población en edad de asistir a...