Contexto socioeconomico esad.

Contexto socioeconómico de México
Programa Desarrollado

Cuatrimestre propedéutico

Programa de la asignatura:

Contexto socioeconómico de México
Clave:

Abril 2010

Educación Superior Abierta y a Distancia • Primer Cuatrimestre

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Contexto socioeconómico de México
Programa Desarrollado

Índice Información general de la asignatura I.1. Ficha de identificación I.2. DescripciónI.3. Propósito II. Competencias generales III. Contenidos (temarios por unidades) IV. Estrategias metodológicas V. Materiales de enseñanza y recursos VI. Requerimientos para aprobar la asignatura VII. Evaluación general VIII. Desarrollo de contenidos por unidad Unidad 1 a. Introducción b. Competencias específicas c. Contenido desarrollado y actividades d. Materiales de enseñanza (recursos) e.Estrategias y actividades de aprendizaje (recursos) f. Evaluación de la unidad g. Bibliografía básica h. Bibliografía secundaria y recursos de apoyo Unidad 2 a. Introducción b. Competencias específicas c. Contenido desarrollado y actividades d. Materiales de enseñanza (recursos) e. Estrategias y actividades de aprendizaje (recursos) f. Evaluación de la unidad g. Bibliografía básica h. Bibliografíasecundaria y recursos de apoyo Unidad 3 a. Introducción b. Competencias específicas c. Contenido desarrollado y actividades I.

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d. e. f. g. h.

Materiales de enseñanza (recursos) Estrategias y actividades de aprendizaje (recursos) Evaluación de la unidadBibliografía básica Bibliografía secundaria y recursos de apoyo

Unidad 4 i. Introducción j. Competencias específicas k. Contenido desarrollado y actividades l. Materiales de enseñanza (recursos) m. Estrategias y actividades de aprendizaje (recursos) n. Evaluación de la unidad o. Bibliografía básica p. Bibliografía secundaria y recursos de apoyo IX. Calendario lectivo X. Anexo: Insumos para el desarrollo deprograma a. b. c. d. e. Tabla de competencias [incluye cuadro de contenidos y perfil profesiográfico del Facilitador (a)] Tabla de especificaciones con enfoque de competencias Formato de guión tecnopedagógico Guías de evaluación: estrategias, instrumentos y rúbricas Banco de recursos

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I. Información general de la asignatura 1.1. Ficha de identificación Nombre de la Licenciatura o Ingeniería: Nombre del curso o asignatura Clave de asignatura: Seriación: Cuatrimestre: Horas estimadas: 1.2. Descripción La asignatura Contexto socioeconómico de México tiene una estructura interdisciplinaria en la que convergen aspectos económicos, sociales, geográficos ehistóricos, además de tener también una relación transversal con las otras asignaturas del tronco básico: Desarrollo humano, Estadística básica y Fundamentos de Investigación. Está organizada en cuatro unidades que describen, cada una, periodos de la historia reciente de México. Los acontecimientos de cada periodo son narrados de una forma sencilla y articulada para propiciar que el estudiante tenga unpunto de partida sobre el cual elaborará su propia interpretación de las dinámicas históricas que convergen constantemente en la conformación de la vida social. Estos elementos constituyen información que el estudiante debe integrar como factores externos que inevitablemente determinan el devenir de la sociedad y, a través de ésta, su quehacer profesional y por tanto, su abanico de eleccioneslaborales y de especialización. El tronco de asignaturas comunes busca, además de fomentar el conocimiento interdisciplinario, fomentar ciertas habilidades que los estudiantes deben seguir desarrollando a lo largo de la carrera; es por eso que cada una de las asignaturas se enfoca en un área específica sin apartarse unas de otras e integrándose en una transversalidad de habilidades y competencias...