Contexto Y Problema

Jesús Abel Afanador Barajas 1010210745
Contexto y Problema
El contexto educativo en particular hace parte importante del proceso educativo ya que permite no solo saber las circunstancias en lasque se rodea el espacio educativo, sino que también permite llegar al estudiante de una manera más fácil al conocer y entender el ambiente y los diferentes aspectos socio culturales que afectan alestudiante, para poder plantear un diseño educativo optimo que le permitan al estudiante alcanzar los objetivos esperados, desde una perspectiva que le facilite alcanzarlos. Para entender el contexto enel cual se basa este documento que es el de las experiencias en el espacio formativo como monitor, es importante ir desde una visión general, a una más detallada y con esto poder describir claramente yde la mejor manera posible el contexto educativo a analizar.
De manera general podemos empezar por decir que en el espacio formativo acompañado, los estudiantes presentes son todos personas con unproceso educativo tradicional, que pasaron por el ciclo básico de estudios, primario, bachillerato y actualmente universitarios cursando primer semestre, con un desarrollo normal como personas enaéreas urbanas y de ecuación católica, en cuanto a las distinciones de rasa son personas propias del país y en su gran mayoría de Bogotá.
En un análisis más profundo del contexto, se puede apreciar queson estudiantes laboralmente activos, que no han salido directamente del colegio para iniciar sus estudios superiores, ya que por diferentes razones tuvieron que trabajar primero, lo que implica queexiste limites en el espacio formativo relacionados con el tiempo disponible para su educación, también son personas mayores de edad (18 o más años), quienes tiene más responsabilidades que elestudiante promedio en espacios formativos similares, comparando el nivel de conocimientos que poseen se puede aclarar que muchos a diferencia de los recién egresados del colegio, han olvidado algunas...