contexto y valoracion
Páginas: 3 (637 palabras)
Publicado: 8 de abril de 2013
TEMA 2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
LECTURA: INTERROGANTES Y CONCRECIONES*
En la lectura interrogantes y concreciones el autor: Alberto Flores Martínez nos trata de dar herramientas paradelimitar y conceptualizar un problema docente delimitándolo y formulando los elementos del mismo.
Problematizar, significa precisar, delimitar el objeto de estudio en cuanto al tipo de importancia de lasrelaciones posibles entre cierto número de hechos y de acontecimientos sociales.
El mejorar y depurar el planteamiento del problema objeto de estudio se traduce más bien en un deseo, generalmenteambicioso, de decirlo todo y en forma organizada.
Sefchovich/Waisburd nos hacen recordar que la sociedad ha creado cerrojos mentales que bloquean o impiden el desarrollo de la creatividad. Estoscerrojos suponen juicios de valor que “cierran” la posibilidad de tener asociaciones libres, de arriesgarse a retos nuevos, de crear innovaciones. Por esto hay quien nos invita a abrir estoscerrojos con unas llaves mentales, las cuales nos permiten fluir.
Un ejemplo que nos muestra la lectura de los muchos que nos menciona sobre los cerrojos mentales es:
*Da la respuesta correcta.
Buscaotras posibles respuestas.
Nos menciona que después de terminar de leer lo antes dicho tendremos la oportunidad para dejar y olvidar el texto cambiando de lo abstracto a lo correcto…
DELIMITACIONlo describe que no por ser el segundo en mencionarse tiene que ser el segundo paso en seguir que cualquier paso que se tome siguiendo la problematización es el correcto.
Según diría Rojas ladelimitación del tema es el proceso que permite concretar el objeto de estudio hasta llegar a precisarlo de acuerdo a los aspectos, relaciones y elementos del grupo o comunidad en que pretenden indagarse,considerando su ubicación espacio temporal. Esto significa fraccionar la realidad objetiva a través de la abstracción.
Nos menciona un esquema de los tantos que hay para la delimitación haciendo...
LECTURA: INTERROGANTES Y CONCRECIONES*
En la lectura interrogantes y concreciones el autor: Alberto Flores Martínez nos trata de dar herramientas paradelimitar y conceptualizar un problema docente delimitándolo y formulando los elementos del mismo.
Problematizar, significa precisar, delimitar el objeto de estudio en cuanto al tipo de importancia de lasrelaciones posibles entre cierto número de hechos y de acontecimientos sociales.
El mejorar y depurar el planteamiento del problema objeto de estudio se traduce más bien en un deseo, generalmenteambicioso, de decirlo todo y en forma organizada.
Sefchovich/Waisburd nos hacen recordar que la sociedad ha creado cerrojos mentales que bloquean o impiden el desarrollo de la creatividad. Estoscerrojos suponen juicios de valor que “cierran” la posibilidad de tener asociaciones libres, de arriesgarse a retos nuevos, de crear innovaciones. Por esto hay quien nos invita a abrir estoscerrojos con unas llaves mentales, las cuales nos permiten fluir.
Un ejemplo que nos muestra la lectura de los muchos que nos menciona sobre los cerrojos mentales es:
*Da la respuesta correcta.
Buscaotras posibles respuestas.
Nos menciona que después de terminar de leer lo antes dicho tendremos la oportunidad para dejar y olvidar el texto cambiando de lo abstracto a lo correcto…
DELIMITACIONlo describe que no por ser el segundo en mencionarse tiene que ser el segundo paso en seguir que cualquier paso que se tome siguiendo la problematización es el correcto.
Según diría Rojas ladelimitación del tema es el proceso que permite concretar el objeto de estudio hasta llegar a precisarlo de acuerdo a los aspectos, relaciones y elementos del grupo o comunidad en que pretenden indagarse,considerando su ubicación espacio temporal. Esto significa fraccionar la realidad objetiva a través de la abstracción.
Nos menciona un esquema de los tantos que hay para la delimitación haciendo...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.