contexto

UNIDAD I
“EL CONTEXTO DE LA PRACTICA DOCENTE”

ACTIVIDAD PREVIA: CON BASE EN EL CONOCIMIENTO ADQUIRIDO A LO LARGO DE SU FORMACIÓN Y EXPERIENCIA COMO DOCENTE, REFLEXIONE ACERCA DE LO SIGUIENTE:1- ¿QUÉ ENTIENDO POR CONTEXTO?: Todos aquellos factores por los cuales se están rodeados y que pueden de alguna manera perjudicar o beneficiar el desarrollo de una comunidad, ya que es la serie deelementos y factores que favorecen o en su caso, obstaculizan el proceso de la enseñanza y el aprendizaje escolar.

2- ¿QUÉ IMPORTANCIA TIENE QUE EL MAESTRO CONOZCA EL CONTEXTO HISTÓRICO SOCIALDONDE DESARROLLA SU LABOR? Es importante conocer aquel entorno social tanto presente como pasado ya que de esta manera podemos visualizar el porqué de algunos aspectos negativos o positivos dentro delmarco en el que se labora continuamente, es muy importante saber los sucesos históricos y que pensamientos tiene la gente en ese lugar, que es lo que influyo en sus vidas para estar así, que les agrada yque no, de tal manera que en un futuro la gente los vea en una perspectiva adecuada para emitir un juicio menos limitado y más que eso para que el maestro se dé cuenta como debemos de dar las clases,para que los alumnos lo aprovechen al máximo, porque no es lo mismo una escuela rural a una urbana se tiene que conocer las formas de expresarse tanto oral, escrito y corporal.

3- ¿QUÉ ELEMENTOSDEL CONTEXTO HISTÓRICO SOCIAL PUEDO SEÑALAR COMO INCIDENTES EN MI PRÁCTICA? En mi practica más que nada los incidentes que se presentan suelen ser, la inasistencia que por cualquier motivo estánfaltando aunque son justificadas pero esto repercute en el aprovechamiento del alumno, en otros casos el incumplimiento de los útiles escolares, y esto conlleva el tardar más en las clases.




TEMA 1:EL CONTEXTO EN LA COMPRENSIÓN DE LA PROBLEMÁTICA

ACTIVIDAD DE DESARROLLO I: ANALICE LOS TEXTOS “EL ESTUDIO DEL PRESENTE” DE HUGO ZEMELMAN E “INVERTIR LA RELACIÓN PASADO-PRESENTE”... [continua]...