Contexto


“EL CONTEXTO SOCIAL Y LA ESCUELA”

Cuando entramos dentro de una escuela secundaria, es fácil notar que cada uno de los participantes dentro de las instalaciones tiene un “rol” que desempeña almomento de interactuar en el transcurso de las actividades.
Sin embargo, también podemos percatarnos que un elemento de suma importancia en la manera de comportarse ya sea por parte de los alumnos ode los docentes está relacionado de manera muy cercana con el contexto externo e interno con el cual se ven rodeados.
Por ejemplo Rockwell (1987) el trabajo docente, se ve sometido a una grancantidad de tamices para ir en busca de una mejor calidad, pero a pesar de esto situaciones como:
Estructura
Tiempos de clase
Organización escolar
Saturación de grupos
Condición de los materialesCondiciones laborales
Solo por mencionar estos factores que influyen en el comportamiento de los docentes y se ven reflejados en los alumnos; es muy cierto que todo elemento abstracto o tangible dentrode la escuela tiene un cierto potencial modificador en la manera de interactuar y relacionarse entre todos los actores es de gran peso el contexto social en el cual se ven asociados al día a día todoslos integrantes de una institución.
Algo más que cierto y recalcado por la mayoría de los alumnos, es la manera en la cual perciben las estructura escolar así como la función de algunos maestros,donde se sienten vigilados y controlados en todo momento por los docentes que cuartan las interacciones que llegan a surgir entre los alumnos en ciertos momentos de las actividades.
Es de este modo quese puede decir, que el contexto social que se desarrolla en la escuela secundaria, repercute en la manera de interacción, comportamiento y desempeño de los actores de la institución de modo que losfactores que intervienen dentro del contexto social escolar pueden modificar la manera en la que los docentes y alumnos perciben las interacciones dentro de la escuela en los diferentes tiempos que...