contexto

Web 2.0 educativa – José Ignacio Argote
V Asamblea General del Foro de Experiencias Pedagógicas

La Web 2.0 por su desarrollo relevante en el terreno de la educación se
denomina Web 2.0 educativa

Web 2.0 educativa
José Ignacio Argote Vea-Murguía
http://madridexperiencia.blogspot.com/2008/12/web-20-educativa.html

Resumen:
En Educación la Web 2.0 esta despertando creciente interés. LaWeb 2.0
integra la generación de múltiples y novedosas aplicaciones y servicios que
suponen una nueva manera de comunicarse, formarse y aprender a través de
redes electrónicas.
El principal valor que ofrecen las herramientas Web 2.0 es la simplificación de
la lectura y escritura en línea de los alumnos. Esto se traduce en dos acciones
sustantivas del proceso de aprendizaje: generarcontenidos y compartirlos
entre iguales. Las prácticas educativas en entornos Web 2.0 son esencialmente
innovadoras y contribuyen a construir una sociedad más abierta en la que el
conocimiento se comparte y democratiza.
El “Aprendizaje 2.0” se apoya en dos principios básicos de la actual Web:
contenidos generados por el usuario y arquitectura de la participación. En este
escenario se consolida unaWeb que permite innovar hacia un modelo más rico
en herramientas, espacios de intercambio y pedagógicamente más prolíficos,
donde alumnos y profesores pueden aportar sus conocimientos. El marco
conceptual de los modelos de “Aprendizaje 2.0”, incluye: aprender haciendo,
aprender interactuando, aprender buscando y aprender compartiendo. Cada
uno de estos tipos de enseñanza-aprendizaje seenriquece al apoyarse en las
plataformas Web.
La Web 2.0 es también un punto de partida; en la actual fase es un imparable y
expansivo proceso evolutivo de Internet, que tiene como característica esencial
un fuerte acento en lo social. El paso siguiente: de la Web social a la Web
inteligente.
Introducción
Desde que en el año 2004 se acuñara el concepto Web 2.0 estamos asistiendo
estamos inmersosen una inflación lingüística llamada 2.0. El concepto Web 2.0
debe su origen a una tormenta de ideas entre los equipos de O’Reilly Media y
MediaLive International a mediados de 2004, y que se presenta por vez primera
en Web 2.0 Conference en octubre de ese mismo año. Desde entonces es la
última moda a que todos se apuntan. Desde la ministra de Educación, Política
Social y Deporte, MercedesCabrera, que anunció en la clausura en la clausura
del Congreso Internet en el Aula la puesta en marcha de la “Escuela 2.0″, en
España hasta la Real Academia de la Lengua con la herramienta de búsqueda
RAE 2.0.

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V Asamblea General del Foro de Experiencias Pedagógicas

El concepto Web 2.0 inicia su recorrido teórico en 2005 con el artículo de
O’Reilly“What Is Web 2.0. Design Patterns and Business Models for the Next
Generation of Software”, que da un original sustento teórico a un fenómeno y a
ideas que estaban tomando forma hacía varios años. Este cambio de
paradigma en la Red esta afectando y afectará transversalmente a todas las
actividades y a todos los campos. Kuhn define al paradigma como "una
completa constelación de creencias,valores y técnicas, etc... compartidas por
los miembros de una determinada comunidad". Y es lo que esta ocurriendo con
la Web 2.0.
Web 2.0 en Educación
En Educación la Web 2.0 esta despertando creciente interés y prueba de ello
fue el protagonismo que ha tenido en los últimos Congresos de Tecnologías de
la Información y de la Comunicación celebrados en España: el IV Congreso
Educared, CongresoInternet en el aula y XIII Congreso de Informática
Educativa, y el gran interés que despierta en la comunidad educativa, nos abre
un nuevo escenario con múltiples usos y grandes posibilidades en la aplicación
de sus herramientas que facilitan en gran medida su uso didáctico.
La Web 2.0 integra la generación de múltiples y novedosas aplicaciones y
servicios que suponen una nueva manera de...