contexto

RELATEC 
Revista Latinoamericana de Tecnología Educativa
Web: http://campusvirtual.unex.es/revistas

Vol 11(1) (2012) 41­51

Presencia de los futuros maestros en las redes sociales y 
perspectivas de uso educativo
Presence of preservice teachers in social networks and prospects for 
educational use
María Esther Del Moral Pérez y Lourdes Villalustre MartínezDepartamento de Ciencias de la Educación. Facultad de Formación del Profesorado y Educación. Universidad de Oviedo. Campus de Llamaquique. C/.  
Aniceto Sela, s/n 33005 ­ Oviedo. España.

E­mail: emoral@uniovi.es; villalustrelourdes@uniovi.es 

Información del artículo
Recibido 2 Mayo 2012
Aceptado 27 Junio 2012
Palabras clave: 
Redes Sociales, 
Aplicaciones Educativas, 
Entornos Virtuales, 
Maestros, Identidad 
Digital. 

Resumen
Las  redes   sociales   se   constituyen   en   poderosos   medios   de   expresión,   comunicación   e 
intercambio   ágil   de   información   multiformato   entre   usuarios,   capaces   de   favorecer   la 
socialización de los mismos, y de tejer los fundamentos de comunidades de aprendizaje 
creativas, orientadas a impulsar la inteligencia colectiva global. Dadas sus características 
se   convierten  en   recursos   idóneos   para   ser   utilizados   en   la   enseñanza.   Por   ello,   se 
consideró   pertinente   conocer,   no   sólo   los   usos   que   una   muestra   de   257   estudiantes 
universitarios de Magisterio ­integrantes del presente estudio­ hacen de las redes sociales 
sino   también   su   consideración,   en   tanto   futuros   maestros,   sobre   las   aplicaciones educativas que poseen, y de las utilidades que ellos mismos podrían darles en el contexto 
escolar.   Los   encuestados   poseen   perfil   en  Tuenti  y  Facebook.   Utilizan   las   redes   para 
comunicarse y relacionarse y para realizar o programar actividades académicas. La mitad 
dedica a esta actividad entre una y dos horas diarias, aunque cerca de la cuarta parte  
afirma   hacerlo   tres   o  cuatro.   Desde   su   experiencia   de   usuarios   avanzados,   afirman 
rotundamente que las redes tienen un gran valor educativo, destacando las oportunidades 
que ofrecen para favorecer la comunicación, incrementar la socialización y el intercambio 
de información. Además, declaran su intención de integrarlas en su futuro desempeño profesional para la divulgación de actividades y eventos del aula o centro, para organizar 
y gestionar y para agilizar la comunicación entre alumnos y profesores.
Abstract

Keywords: 
Social Networks, 
Educational Applications, 
Virtual Environments, 
Teachers, Digital Identity.

Social   networks   are   a   means   of   expression,   communication   and   rapid   exchange   of 
information   between   users   Multi.   Social   networks   encourage  socialization   through   the 
basics of creative learning communities aimed at promoting global collective intelligence. 
Given   its   characteristics   become   resources   suitable   for   use   in   teaching.   Considered 
relevant to know not only uses 257 university students make social networks but also 
consideration as future teachers on educational applications they have, and utilities that they could give in the school. Students have profile on Tuenti and Facebook. Although 
claim to have a much wider network of contacts, 60% has more than 151 ­, use networks to  
communicate and interact mainly with their immediate friends, and to make or academic 
program with their classmates. About half devoted to this activity one to two hours a day, although about a quarter said it three or four. From your experience, say that the networks 
have great educational value, highlighting the opportunities to improve communication, 
increase socialization and information exchange. Also, declare their intention to integrate 
them into their future professional development for the dissemination of activities and 
events   of   the   classroom   or   center,   organize   and  ...