Contextos Fuente De Curriculum

CONTEXTO GEOGRAFICO
Se refiere al entorno social, cultural que se demuestra en el aprendizaje, Este aspecto abarca el aterrizaje del proceso enseñanza-aprendizaje mediante la aplicación de lateoría y el resultado en la práctica áulica. La misma autora define: "La enseñanza es una actividad intencional y anticipada dirigida a propiciar el aprendizaje de diversos contenidos de acuerdo condeterminados fines”. Este proceso es en todo momento un acto social porque se da en grupo, dentro de una relación interpersonal donde ambos sujetos aportan sus bagajes culturales. Debe estar fundamentado enmetodologías y estrategias que serán plasmados dentro de su planeación; por lo tanto debe atender a lo siguiente:
A) Tiene que atender al desarrollo del educando,
Anterior, actual y esperado.
B)Construcción de aprendizajes significativos,
Reales, valórales y actitudinales.
C) Desarrollar alumnos que aprendan a
Aprender, que sean capaces de modificar sus
Esquemas de conocimiento de maneraDeliberada.
Para el logro de aprendizajes
Significativos es indispensable:
A) La selección y estructura de contenidos debe
Hacerse tomando en cuenta la secuencia de
Ellos, en forma espiral uholística, así como el
Desarrollo cognitivo del educando. (Estadios
Cognitivos)
B) La motivación del educando es fundamental,
Esto logrará motivarlo a obtener y desear
Nuevos aprendizajes.
C) Eldiseño del curriculum debe fomentar
Aprendizajes donde el alumno aplique lo
Aprendido a situaciones reales, de su entorno
Personal.
El reto entonces es que el docente
Aplique los siguientes criterios:A) Diagnostique los conocimientos previos para
Que pueda realizar andamiajes con los nuevos.
B) Modifique o problematice los esquemas de
Conocimientos previos, donde haya contraste
Con lo nuevo.C) Reflexione sobre los aprendizajes
Aprendidos concretando en nuevas
Habilidades tanto de pensamiento y vinculados
Con las necesidades diarias

EL CONTEXTO SOCIAL
Los sociólogos...