Contextos sociales del niño con problemas de aprendizaje

El niño con problemas de lenguaje en el contexto escolar, familiar y social.

Para cualquier niño es importante no solo desenvolverse en el ámbito escolar sino en los demás contextos, como elfamiliar y social, pero para un niño con problemas de lenguaje será aun más importante el desarrollo de estas habilidades con ayuda de los padres y profesionales.
En el contexto escolar es de vitalimportancia que los profesionales cuenten con las herramientas para detectar a los niños que puedan presentar problemas, en el caso de los problemas de lenguaje no suele ser muy difícil, pues este tipo deproblemas es mas evidente que muchos otros. El Maestro no solo tienen la responsabilidad ayudar al niño a relacionarse con sus compañeros sino también de hacer partícipe a la familia, así comofomentar el desarrollo pleno del lenguaje y de habilidades académicas (Fuentes,2001).
El Contexto Familiar el niño no solo aprende sus primeras palabras, sino que es el primer ambiente donde aprende arelacionarse, es por eso que en el caso de niños con cualquier tipo de problemas no solo de lenguaje, será de vital importancia este contexto, pues serán los encargados de ayudar al niño en conjunto conel profesional, a que el niño forje esas herramientas que sin importar el problema que presente el niño no deje de relacionarse con las demás personas en contexto escolar, familiar y social (Bassedas& Eulàlia ,1998)
El papel que la familia y la sociedad tienen con el niño es fundamental, pues la estimulación verbal que recibe el niño en su ambiente natural, dependerá según Bassedas y Eulália:° Relación afectiva
° Calidad interacción verbales
° Expansiones o feed-back correctivos
Disturbios emocionales
Situaciones excepcionales de duelo que esté atravesando la familia.
Muchas delas dificultades y limitaciones en el desarrollo, tanto a lo largo de su escolarización, como durante su vida adulta, no pueden ser explicadas solo por la naturaleza de sus condiciones personales de...