Contextualización De La Práctica Docente

INTRODUCCIÓN

El siguiente trabajo de mi practica docente lo he realizado con el fin de lograr el objetivo de la educación de preparar ciudadanos para la vida, proyectando y analizando mi práctica docente desde una realidad objetiva que se vive en la comunidad, puesto que si esto no se diera difícilmente se podrá dar solución a las problemáticas que se presentan dentro del aula y aún máscomplicado será poder llegar a transformar esa realidad social, la cual en consecuencia podrá determinar la dirección de los procesos sociales de la comunidad en la que trabajo.

De igual forma este proyecto de investigación esta enfocado a la problemática que presentan mis alumnos de tercer grado grupo “A” sobre “Comprensión de la lectura” mediante una serie de métodos y metodologías como lo son lasencuestas, entrevistas, cuestionarios, diario de campo y de clase, así como la observación y la contrastación de las lecturas abordadas hasta ahora. Así como también se analizan los elementos y factores, sociales, económicos, políticos y culturales que interviene de manera muy específica a esta problemática.
En la actualidad la calidad de la educación es muy discutida por toda la sociedad ysiendo esta quien exige una mejor preparación para los alumnos con la finalidad de que el aprendizaje que se imparta sea aplicable a las situaciones de la vida de cada uno de los estudiantes, por eso se dice que hay que desarrollar en ellos “competencias para la vida” mediante la innovación, la cual tiene como propósito contribuir al mejoramiento de la calidad de la educación en la formación de losmaestros.
Para poder elevar la calidad del aprendizaje es indispensable que los alumnos se interesen y encuentren significado y funcionalidad en, la “Lectura”, que la valoren y hagan de esta un instrumento que les ayude a reconocer, plantear y resolver problemas presentados en diversos contextos de su interés.





CONTEXTUALIZACIÓN DE MI PRÁCTICA DOCENTE

“INFLUENCIA DEL CONTEXTO EN LACOMPRENSIÓN DE LA LECTURA”
En este documento hablare de mi práctica docente en relación con la realidad que se vive dentro de la institución y del contexto en donde se encuentra la Escuela Primaria General Lázaro Cárdenas ubicada en la comunidad de Santa Mónica Hidalgo Municipio de Epazoyucan, mediante la problemática sobre la comprensión de la lectura en mis alumnos de 3 “A”, la influencia delcontexto en lo social, económico, político y cultural todo esto tomando como base el estudio de mi práctica docente sobre la importancia que ha tener el análisis del contexto, es decir, el entorno en el que se realiza mi práctica educativa, el cual está íntimamente vinculado con ella.

El contexto es de suma importancia en el estudio de la problemática en lo social y cultural, por lo cualmediante el análisis de la realidad lo primero que tengo que hacer es saber donde se localiza la situación a investigar, después saber a donde se quiere llegar y finalmente como lo tengo que hacer, todos estos son los pasos que se deben seguir para tener una buena investigación, al igual algunos autores comentan que la investigación se puede analizar, describir, interpretar, contar y valorar.
Elestudio de la realidad me permite cambiar al mundo, explicar y comprender la realidad en la que me desarrollo, así como reconocer lo viable de lo permeable y lo deseable en el campo educativo, a partir de las necesidades reales y de un proyecto dinámico que me admita reconstruir el contexto en el que se ubican mis alumnos.
El análisis de la realidad nos muestra una descripción de lo que hay y no hayy para poder llegar a una transformación se necesita de la cooperación de la sociedad la cual nos ayudara a adquirir información que más tarde será utilizada en las distintas soluciones que se encuentren para la puesta en acción de estrategias que me ayuden a combatir el problema de comprensión en mis alumnos.
El concepto de análisis de la realidad varía según su ámbito. Se trata de conocer la...