Contextualización Educación Especial

ESCUELA NORMAL DE ESPECIALIZACIÓN

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN ESPECIAL

AUDITIVA Y DE LENGUAJE

1° A

AMPARO PÉREZ KARLA ALEJANDRA

OBSERVACIÓN DEL PROCESO ESCOLAR

PROFRA. CARMELA RAQUEL GÜEMES GARCÍA

CONTEXTUALIZACIÓN Y CARACTERIZACIÓN DEL CAM No. 15
INTRODUCCIÓN

La educación especial en México ha atravesado por diversas etapas, esto debido a las historia en que se hadesarrollado.
En éste trabajo, nos enfocaremos a hacer un análisis de la realidad que se vive en lo que respecta a la educación especial en nuestro país.
Para el desarrollo de éste trabajo, haremos referencia a la escuela de educación especial llamada CAM No. 15 en el cual se realizó una observación participante y una entrevista.
Debemos puntualizar que la escuela se encuentra ubicada en Av. SanFernando # 86 Col. Belisario Domínguez Secc. XVII Delegación Tlalpan.
Destacaremos tres elementos en nuestro análisis que serán el Contexto Social, el Contexto Escolar y el Contexto Aúlico.
Así mismo, iremos rescatando ciertos puntos, haciendo reflexión de cuál sería el desarrollo más óptimo para trabajar en educación especial, y la realidad que se observó, con el fin de, como maestras de educaciónespecial, alcancemos a vislumbrar cuales son las funciones que nos competen, para así, seguir preparándonos y brindar un apoyo significativo a nuestros alumnos.
Espero que esto sea relevante, exponemos a continuación el documento esperando sea agradable y representativo.





CONTEXTO SOCIAL
El contexto social es un elemento de vital importancia en el desarrollo del individuo. Contemplaaspectos históricos, sociales, políticos, económicos, culturales, entre otros.
Conocer los elementos que conforman a una sociedad nos permite acercarnos a la ideología de un individuo que es parte de dicha sociedad. Si bien, un individuo no es muestra exacta de su contexto social, si logra hacer suyas ciertas características y nos muestra la forma de vida que permea.
En éste ejemplar exponemoslas diversas peculiaridades del Centro de Atención Múltiple No. 15 en el cual se realizó una observación participante y entrevista, en nuestra búsqueda por conocer más de cerca el enfoque y puesta en práctica de la Educación Especial.
Para lograr comprender el contexto social, debemos decir que la escuela está ubicada en AV. San Fernando # 86 Col. Belisario Domínguez Secc. XVII Delegación Tlalpan.Con dicha información, nos estaremos refiriendo a la delegación Tlalpan, como nuestro contexto social.
TLALPAN
DELIMITACIÓN GEOGRÁFICA.
Así pues comenzamos diciendo que la Delegación Tlalpan es una de las 16 delegaciones del Distrito Federal mexicano. Su territorio representa el 20.7 por ciento del área del Distrito Federal, siendo la delegación con mayor extensión territorial. Más del 80por ciento de su territorio es suelo de conservación, ofreciendo importantes servicios ambientales como son: recargas de los mantos acuíferos, generación de oxígeno y captura de bióxido de carbono.1
Sus límites geográficos están fijados por los Decretos de 1899 y 1970[cita requerida], los cuales mencionan que limita al norte con las delegaciones Magdalena Contreras, Álvaro Obregón y Coyoacán; aleste con Xochimilco y Milpa Alta; al sur con el Estado de Morelos, y al oeste con el Estado de México correspondiendo a los municipios de Xalatlaco y Ocoyoacac y la delegación Magdalena Contreras.
El territorio actual de la delegación Tlalpan abarca más de lo que originalmente fuera el pueblo. La delegación está dividida en cinco Zonas Territoriales, siendo la Zona 5 (llamada "Pueblos rurales") lamayor, con 80% del territorio total. El 83% de la población (calculada en 600 mil habitantes en 2004), se concentra en las otras cuatro Zonas Territoriales, de tipo urbano.
La delegación Tlalpan se encuentra dividida en 125 colonias, 11 pueblos, 7 barrios y un parque nacional.
POBLACIÓN.
La población total del Municipio Tlalpan es de 607545 personas, de cuales 292141 son masculinos y 315404...