Contextualizaci N De La Teor A De G Nero

Contextualización de la teoría de Género
A lo largo de la historia de la humanidad han sido diversos los problemas que afrontan las mujeres en todos los contextos de la vida, limitando en muchas ocasiones las oportunidades de superación a todo nivel tanto económico, como político y social.
La desigualdad que se ve en la sociedad guatemalteca entre hombres y mujeres no existen mayoresoportunidades para que ellas se desenvuelvan dentro de la misma determinándose así su poca participación. Independientemente de su condición social, etnia, cultura y clase en el ámbito de la política y la economía no tiene acceso a los procesos en la toma de decisiones.
Aspectos Conceptuales Relacionados con Género
1. Sexo
Es importante reconocer que mujeres y hombres nos diferenciamos en primera instanciaporque tenemos características fisiológicas y sexuales con las que nacemos, que son naturales y no se modifican por lo que a esto le llamamos sexo.
Por esto existen los géneros como el femenino y el masculino es decir que independientemente al género que se pertenezca los roles están socialmente establecidos.
En la carrera de trabajo social de la Universidad de San Carlos de Guatemala, predomina lapoblación de sexo femenino casi totalmente a través del tiempo por lo que las estudiantes debido a sus diferentes roles enfrentan diversidad de problemas durante su formación académica.











2. Género
Se dice que el género más que una categoría, es una teoría amplia que abarca categorías, hipótesis, interpretaciones y conocimientos relativos al conjunto de fenómenos históricos destruidos entorno al sexo.
El género está presente en el mundo, en las sociedades, en los sujetos sociales, en sus relaciones, en la política y en la cultura. El género es la categoría correspondiente al orden sociocultural configurado sobre la base de la sexualidad ya que esta a su vez definida y significada históricamente por el orden genérico.
Cada mujer y cada hombre se encuentran inmersos en el procesosociocultural e histórico según la experiencia de sus propias vidas, prevaleciendo su cultura, tradiciones religiosas o fisiológicas de su grupo familiar y su generación.
Lamentablemente en Guatemala a pesar de que las estudiantes sancarlistas de la Escuela de Trabajo Social han logrado alcanzar una educación a este nivel son parte de la población femenina que cultural, como histórica ypolíticamente cuentan con una identidad estereotipada desventajoso puesto que se les considera como seres humano inferiores dentro de este sistema social, mientras que los hombres se les determina como seres con superioridad y de poder por ello, se identifica a los hombres como sujetos y a las mujeres como objetos de la historia en una situación subordinada.
A través del género se establecen las normas decomportamiento y los valores éticos y morales a cada sexo, privilegiando a la población masculina y restringiendo a la femenina, generando la desigualdad de oportunidades y formas de discriminación entre ambos.


3. Rol de Género
Es el papel función o representación que juega una persona dentro de la sociedad, basado en su sistema de valores y costumbres, que determina el tipo de actividades queesta debe desarrollar.
Los comportamientos son feminizados o masculinizados según el estereotipo social con que son educados. Los dos sexos se educan y socializan de acuerdo a la imagen que existe en la sociedad acerca de lo que es lo propio de la mujer y lo propio del varón.
En el caso de las estudiantes universitarias el proceso de formación profesional no sustituye las destrezas femeninas,sino complementa el rol femenino.




3.1 Múltiples Roles
Se refiere al balance en una misma jornada a la vez simultanea de dos o tres tipos de roles. Esta situación de muchas mujeres y en menor grado de los hombres. Las mujeres tienen la tarea de balancear los múltiples roles que le son asignados encontrando a veces demandas contradictorias entre sus actividades reproductivas, productivas y...