contextualizacion del estudiante en la ems
Páginas: 3 (596 palabras)
Publicado: 13 de febrero de 2014
Diplomado: Competencias Docentes En El Nivel Medio Superior
MIERCOLES 4 DE DICIEMBRE DE 2013
UNIDAD 2: CONTEXTUALIZACION DEL ESTUDIANTE EN LA EMS.
EMR_AC8
INTRODUCCION
Se puedeclasificar como desertor a la persona que ha interrumpido sus estudios (parciales, abandono), no obstante se supone que las autoridades educativas deben evitar a toda costa que los jóvenes abandonen otrunquen sus estudios sea cual sea el periodo en el que ocurra.
Para esto debe efectuarse, enfocándose a dos vertientes de atención: 1.- La Prevención y 2.- La Remedial; la primera va enfocada a evitarque los jóvenes abandonen sus estudios y la segunda enfocada a brindar condiciones a favor de la reinserción y conclusión de los estudios académicos.
APORTACION
TABLA COMPARATIVA
CAUSALES
%Nacional
%
de su escuela
Problemas económicos en el hogar
49.7
No le gustaba estudiar
17.8
Preferencias por trabajar
12.9
No le entiende a los maestros
12.9
Reprobación de las materiasy se le dio de baja
11.6
Por embarazo
17.5
Se caso
9.7
No le gusto el turno que se le asigno
17.3
La escuela era muy distante
7.6
No le gustaban las reglas de la disciplina
4.3Problemas con sus papa, mama o su pareja
5.1
Le molestaban sus compañeros
8.7
Por enfermedad de un familiar
5.4
Por expulsión por falta a la disciplina
12.3
Cambio de casa
8.1
Porbaja de autoestima
3.8
Por inseguridad y temor para llegar a la escuela
3.5
No le gustaba la escuela
3.4
Se sentía discriminado por su vestimenta o su forma de pensar
2.9
No le eraútil la escuela
3.6
La familia decidió que no debía de estudiar
3.7
otros
3.2
Diplomado: Competencias Docentes En El Nivel Medio Superior
Es de mencionar que la situaciónescolar (lejanía de la escuela) es uno de los factores más importantes relacionado con el abandono de la escuela, la falta de transporte para las actividades que se realizan, es alarmante, por lo que...
MIERCOLES 4 DE DICIEMBRE DE 2013
UNIDAD 2: CONTEXTUALIZACION DEL ESTUDIANTE EN LA EMS.
EMR_AC8
INTRODUCCION
Se puedeclasificar como desertor a la persona que ha interrumpido sus estudios (parciales, abandono), no obstante se supone que las autoridades educativas deben evitar a toda costa que los jóvenes abandonen otrunquen sus estudios sea cual sea el periodo en el que ocurra.
Para esto debe efectuarse, enfocándose a dos vertientes de atención: 1.- La Prevención y 2.- La Remedial; la primera va enfocada a evitarque los jóvenes abandonen sus estudios y la segunda enfocada a brindar condiciones a favor de la reinserción y conclusión de los estudios académicos.
APORTACION
TABLA COMPARATIVA
CAUSALES
%Nacional
%
de su escuela
Problemas económicos en el hogar
49.7
No le gustaba estudiar
17.8
Preferencias por trabajar
12.9
No le entiende a los maestros
12.9
Reprobación de las materiasy se le dio de baja
11.6
Por embarazo
17.5
Se caso
9.7
No le gusto el turno que se le asigno
17.3
La escuela era muy distante
7.6
No le gustaban las reglas de la disciplina
4.3Problemas con sus papa, mama o su pareja
5.1
Le molestaban sus compañeros
8.7
Por enfermedad de un familiar
5.4
Por expulsión por falta a la disciplina
12.3
Cambio de casa
8.1
Porbaja de autoestima
3.8
Por inseguridad y temor para llegar a la escuela
3.5
No le gustaba la escuela
3.4
Se sentía discriminado por su vestimenta o su forma de pensar
2.9
No le eraútil la escuela
3.6
La familia decidió que no debía de estudiar
3.7
otros
3.2
Diplomado: Competencias Docentes En El Nivel Medio Superior
Es de mencionar que la situaciónescolar (lejanía de la escuela) es uno de los factores más importantes relacionado con el abandono de la escuela, la falta de transporte para las actividades que se realizan, es alarmante, por lo que...
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