contextualizacion

Páginas: 4 (891 palabras) Publicado: 5 de abril de 2014
El sistema visual del niño al nacer todavía no se ha desarrollado y necesita que ambos ojos reciban un numero similar de estímulos para que la zona cerebral encargada de la visión se desarrolleDesde el nacimiento a un mes:
Ojo es histológica y funcionalmente inmaduro. El nervio óptico aun no esta complemente mielinizado, con inmadurez en la zona macular. Los músculos ciliares son débiles, peroexiste una reacción a la luz, color y movimiento. Existe un predominio de la visión central sobre la periférica, además de responder ante la luz intensa cerrando los párpados.
Desde uno a tresmeses:
Existe un pestañeo defensivo. Aparece cierta capacidad acomodativa junto con la capacidad de convergencia, también aparece un cierto control en los músculos ciliares. Comienza el desarrollo de lavisión binocular junto con la capacidad fijación, mantenimiento de la mirada. Puede regular la cantidad y calidad de lo que ve. Trata de seguir objetos en movimiento, adquiere la capacidad de mover ycerrar los ojos además de girar la cabeza en forma intencional
Desde tres a seis meses:
Posee una agudeza visual de aproximadamente 5/70. Aparece un cierto progreso en el grado de coordinación desu visión binocular. Coordinación ojo-mano. Máximo desarrollo de la macula, acompañado de un comportamiento de fijación y exploración ordenado. Logra la percepción de profundidad. Puede fijar y seguirobjetos que se mueven lentamente así como también a personas en movimiento.
Desde seis a doce meses:
Existe un rápido progreso en la capacidad visual para cerca y para lejos dado en parte por unamayor capacidad para acomodar. Se estabiliza la visión binocular y la percepción de los colores. Aprende a controlar la dirección de mirada. El mecanismo de fijación esta completamente desarrollado.Es capas de elegir el campo visual. Adquiere esquemas espaciales y de posición. Es capaz de coordinar el ojo con un objeto. Dirige la mirada de un objeto a otro, es capaz de seguirlo con los ojos y...
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