CONTEXTUALIZACION

3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje (Pre saberes):
Con el deseo de establecer el nivel de información que poseen los aprendices, para adecuar el desarrollo del proceso de formación, conforme equipos de trabajo máximo de 5 personas, las cuales se distribuirán en las diferentes explotaciones o sitios de producción de la ciudadelatecnológica, donde identificaran el estado actual en cuanto a problemáticas ambientales de las actividades o procesos que allí se realizan. Pueden dirigirse al área de vivero, agroindustria, laboratorio, porcinos o en el establo.
AGROINDUSTRIA. Después del recorrido realizado a la planta procesadora de alimentos “agroindustria” del SENA regional caldas hemos podido evidenciar la falta derecipientes para recolección y clasificación de los residuos que allí se producen, viendo también que no poseen un lugar adecuado la ubicación del recipiente donde se depositan.
No cuenta con una planta de tratamiento de aguas residuales (alcantarillado propio)
Los residuos no se clasifican en diferentes canecas
El lugar donde está ubicada la basura, es muy cerca de la planta procesadora y se puedenlevantar olores que causen contaminación
En la parte de afuera hay un depósito eléctrico el cual se utiliza como alcantarillado
Se utiliza yodo el cual es un química que provoca desequilibrio para la fauna, macro fauna y micro fauna del suelo
1 ¿Cómo está compuesto el medio ambiente?
De un conjuntos de componentes, tanto biotécnicas como abiotecnicos, que rodean a las especies y que le permitesvivir
2¿Qué es entonces, Impacto sobre el medio ambiente?
Es el efecto que produce la actividad humana sobre el medio ambiente

3. Defina, en términos sencillos, qué es impacto sobre el medio ambiente.
Riesgo o actividad que afecta en manera notable a personas y especies que conviven a diario

4. Dé algunos ejemplos de obras, proyectos o actividades que puedanocasionar un impacto negativo sobre el medio ambiente
Extracción de olores.
Fumigación de algún lugar (vernaero) para el mantenimiento de determinado producto
Depósitos de escombros

5. ¿Qué es medio ambiente?
Desde el punto de vista humano, se refiere al entorno que afecta y condiciona especialmente las circunstancias de vida de las personas o de la sociedad en su conjunto.


6.¿Qué es contaminación ambiental?
Es la presencia en el ambiente de cualquier agente (físico, químico o mecánico) o bien de una combinación de varios agentes en cualquier lugar.

7. ¿Cuáles son las diferentes clases de contaminación ambiental?
Contaminacion del agua
Contaminacion de aire
Contaminacion del suelo
Contaminacion radiactiva
Contaminacion lumínica
Contaminacion sonoraContaminación visual


8. ¿Cuáles son los diferentes focos de contaminación ambiental en su contexto laboral, familiar y social?

Focos antropogénicos de emisión
Contaminantes emitidos por los vehículos automóviles
Calefacciones domésticas
Calderas industriales de generación de calor
10. ¿Qué impactos en el ser humano ocasiona la contaminación ambiental detectada en elentorno social?

Intranquilidad en la persona
Enfermedades de tipo respiratorio, visual, auditivo, etc.
Extres en el operario
Acortamiento de vida
Enfermedades futuras
Poco rendimiento en el operario
Indisposición de la persona
11. ¿Qué impacto ambientales ocasiona la contaminación detectada en el entorno productivo?

Ruido de la maquinaria pesada
Aplicación de químicos para ladesinfección de la industria
Olores de químicos o detergentes fuertes
12. ¿Qué impacto en el ser humano ocasiona la contaminación ambiental detectada en el entorno productivo?
Ruido grande de maquinaria pesada
Muchos avisos de fácil visión
Gran cantidad de máquinas
Jornadas de trabajo muy largas
13.¿ Qué estrategia de solución se pueden formular par la reducir...