contextualizan y adecuación curricular

Nombre:Heidy Monge Morales
Fecha:09/09/2014
Trabajo:texto paralelo,contextualizacion y adecuacion de curriculo

PROPUESTA DE CONTEXTUALIZACION Y ADECUACION DE CURRICULO
Estrategia para la obtencion de informacion sobre el contexto
sociocultural.
(explicacion)

Estrategias para la obtencion de informacion sobre
necesidades,intereses y expectativas de los alumnos
( Explicacion)

A)Realizar reuniones con padres de familia y otros miembros
de la comunidad: sé reúne a los padres y miembros de la
comunidad para hablar y conocer sobre los problemas que
afectan la comunidad, cuáles son sus costumbres hábitos,
se orientan a los miembros de la comunidad para que
describan cual es la problemática que presenta la comunidad
y como los afecta en su vida diaria y la causa que elloscreen
por el cual su comunidad es una zona marginal, también
como el basurero a cielo abierto afecta su vida y salud. Él
docente y alumnos al tomar nota de los problemas
mencionados y resaltan al final los mas mencionados y los
mas criticos que se presentaron en la reunion.

A) El socio drama: consiste en representaciones
espontaneas que hacen los alumnos sobre
determinadas vivencias oacontecimientos.
El docente le pide a sus alumnos que ellos realicen una
presentación lo mas espontaneas posible por el cual les
da solamente unos diez minutos para que se pongan de
acuerdo entre ellos, el tema puede ser un día en sus
hogares con sus padres y hermanos, también el
transcurso del viaje diario a la escuela en fin ellos lo
escogen y dramatizan. El docente toma notas
destacandolas necesidades, valores e intereses que
reflejen sus alumnos, al concluir la actividad el docente
se así lo desea puede compartir sus conclusiones con
los niños.

B) Hacer un recorrido por la comunidad con los alumnos para
observar diversos aspectos y situaciones:el docente prepara
una guia para orientar al alumno ha que pongan atencion a
los aspectos mas importantes que se encuentran enla
comunidad, hace un recorido con los alumnos en los
arededores de la comunidad ya que debe de tener mucho
cuidado con los niños, en su recorrido pueden observar el
basurero a cielo abierto ya que se encuentra muy cerca de la
institucion, adema pueden observa la marginidad en la que
esta sumida su comunidad y como los afecta en elturismo y
el desarrollo de la misma.el docente insita a losalumnos ha
que los niños aporten sus pensamientos en como sacar

B) Asi quiero ser:mediante esta tecnica se pretende que los
niños visualicen en lo que quisieran ser cuando grandes
en un plazo de diez a quince años.
El docente le pide a los alumnos que se imaginen como
seria sus vidas dentro de diez o quince años y que en
una hoja describan todo lo que estan pensando.
Una vez terminada laacctividad hacen un circulo y los
alumnos uno por uno cuentan lo que escribieron,al
terminar con esto el docente hace un comentario sobre
los deseos de los niños,sobre las espectativas y valores
presentes,luego el docente recoje todos las hojas y saca
sus propias concluciones

adelante la comunidad y cual creen ellos que es la mayor
problemática que esta presenta.

C) Los alumnos puedeninvestigar, en sus hogares y con los
vecinos, sobre diversos aspectos relacionados con la vida de
su comunidad: los alumnos investigan en sus hogares,
familiares y vecinos el cómo fue que se permitió que se
creara un basurero a cielo abierto en la comunidad y tan
cerca de la institución, porque la comunidad llego a ser
urbano marginada, cuales son los efectos negativos que les
producenestas dos problemáticas y de qué manera creen se
pueda solucionar. Al tener estas diferentes puntos de vista
los niños sintetizan las principales conclusiones de la
investigacion

Forma como se organizara y sistematizara
La informacion recopilada

C) Las cinco cosas que mas me gustan: Se le pide a los
alumnos que escriban las cinco cosas que mas les gustan con
un orden de desendente...