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Lectura 1
“Territorio y tradiciones de conocimiento” (selección de textos, capítulo 1) En: Bozzano, H. (2008) “Territorio y lugar. Teoría, método y aplicaciones”. Libro, en prensa _________________________________________________

Territorio, teorías y disciplinas científicas
Las tradiciones de conocimiento sobre el territorio y sobre conceptos tales como espacio geográfico, espacio, región,ciudad, lugar y otros afines, así como también sobre conceptos ligados al planeamiento, el ordenamiento y la gestión del territorio y los lugares son muy ricas en producción de trabajos e investigaciones, tanto desde una gran variedad de disciplinas científicas, como en lo referente a concepciones y vertientes teóricas y supuestos ideológicos. Partiendo de la premisa que producir conocimientocientífico, en este caso relativo a territorio, lugares y objetos de estudio afines, supone apoyarnos en un proceso acumulativo de sucesivos conocimientos previos, estamos reconociendo que el conocimiento siempre será discutible y provisorio. Desde esta perspectiva, coincidimos en reconocer que no todo lo que debe ser explicado –el explanandum- en términos de conceptos observables y regularidadesempíricas –por ejemplo un territorio o un lugar determinado- se explicará –el explanans- con conceptos categoriales, proposiciones teóricas, ni con teorías sustantivas semejantes. Nuestra postura es, en buena medida coincidente con Ruth Sautú et al (2005:24) cuando se posicionan desde “…una amplia aceptación de posiciones teórico-metodológicas, respetando diferencias pero en el convencimiento queexiste una forma de producir

conocimiento acumulativa.”

–que

preferimos

denominar

científica-

que

es

En el caso relativo a la fecunda producción de teorías del territorio, los lugares y la gestión de territorios y lugares, es posible reconocer supuestos paradigmáticos y concepciones teórícas diferentes y hasta contrapuestas. Tradiciones de conocimiento clásicas, positivistas yneoclásicas, presentes en numerosas escuelas emparentadas con estas trayectorias pero con matices teóricos y referidos a objetos diferenciados, han ido conformando un mosaico de notable riqueza y complejidad desde hace al menos dos siglos. A mediados del siglo XX cobran vigor en teoría del territorio y los lugares, otras dos tradiciones epistémicas con antecedentes valiosos en otras ciencias; nosreferimos a tradiciones marxistas, neomarxistas, críticas y afines, por un lado; y a tradiciones ligadas a la fenomenología, la percepción y el comportamiento, por otro lado. 1 Este escenario no ha hecho sino enriquecer y complejizar el

entendimiento del territorio, reconociendo el peso y la gravitación de las diversas y hasta encontradas teorías que conviven en la actualidad, a la hora detransitar y dar respuesta desde instancias descriptivas y explicativas hasta instancias propositivas y de intervención concreta. La teoría contribuye a desencadenar metodologías, éstas desencadenan procedimientos y técnicas específicas para resolver los objetos de investigación en términos de conocimiento científico, mientras que, en caso de transformarse los objetos de estudio en intervencionesconcretas en el territorio y sus lugares, estarán subyacentes los
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Numerosos autores, en particular teóricos y epistemólogos de la Geografía, han realizado verdaderos tratados en los cuales el lector puede conocer los senderos teóricos de nuestra ciencia con el propósito de indagar el lugar del territorio entre otras preocupaciones seculares de la ciencia geográfica. Josefina Gómez Mendoza,Horacio Capel, Aurora García Ballesteros y Ortega Valcarcel, entre otros, son en iberoamérica referentes ineludibles para un análisis mas profundo en el tema.

supuestos teóricos que sustenten el trabajo. Cada teoría dispara vectores epistemológicos y axiológicos particulares que es necesario conocer y entender, para hacer lo mas consciente posible hacia dónde nos dirigimos con lo que estamos...