continuidades y discontinuidades

Continuidades y discontinuidades Qué se propuso durante el periodo colonial Qué se propuso durante el periodo republicano Cuales elementos continuaron de la Colonia al periodo republicano Cualeselementos se suprimieron de la Colonia al periodo republicano Comentarios del equipo de trabajo, comparando con la etapa histórica actual.
Aspectos de la política educativa
Los padres de familiay la comunidad como actores de proceso educativo Hasta la fecha su trabajo y apoyo a la labor docente es indispensable. No había apoyo por parte de los padres preferían llevarlos a trabajar no lesinteresaba la educación. El gobierno impulsa la educación gratuita y obliga a los padres a enviar a sus hijos a las escuelas. Se sigue impulsando la actividad de los padres en la escuela.
Sanciones ycastigos. Sanciones y castigos. Se suprimieron las escuelas dirigidas por frailes, jesuitas o párrocos.
Los programas o los contenidos eran menos extensos. Se hacia hincapié en el aspectos moral
Enla actualidad no se fomentan los valores por parte de los padres de familia.
Los medios de comunicación educan a los hijos. Se piensa que la escuela es guardería. En comunidades los mandan por elinterés del apoyo económico federal.
Apatía en las tareas escolares.
Las concepciones sobre la educabilidad de los indígenas Existen programas y acuerdos que manifiestan el interés en la educación delos pueblos indígenas Se pugnaba por la enseñanza de la lectura y escritura enseñanza de las doctrinas. Se establecen el acercamiento al arte, enseñar a tocar un instrumento musical, Geografía,caligrafía, canto, moral y dibujo. La educación básica se da en un periodo de cuatro años. Máximo 12 años de vida del niño.
Sigue siendo obligatoria. Los contenidos siguen siendo los mismos pero sedividen en materias Lengua nacional Escritura, Aritmética, Lecciones de Cosas, Moral Practica, Instrucción cívica, Labores manuales para niñas. Son la base o antecedentes de las asignaturas actuales....