contitucional

Unidad 1
Derecho constitucional . Objeto

El derecho constitucional es la rama del derecho publico que tiene por
Objeto estudiar las normas que se refieren a la estructura del Estado, a la
organizaci6n y competencia de los poderes del gobierno y a los derechos,
Garantías y obligaciones individuales y colectivos, as! como las instituciones
Que los garantizan, como también lajurisprudencia, doctrina, practica, uso os y costumbres nacionales (10).

9. RELACIONES CON OTRAS DISCIPIJNAS
Concluyo en que ambas ciencias comparten el mismo objeto material
(El estado o el régimen político), pero diverso objeto formal (e1 derecho constitucional
Brinda e1 encuadre jurídico del fenómeno político
b) Con otras ciencias de la conducta (sociólogica, psicólogica: social, antropologícaLinares Quintana, al bucear dentro de la escuela del "conductismo político"
(34), se ubica en esta orientaci6n.

No hay dudas tampoco, desde una tesitura iusfIlos6fica trialista que prioriza
Al sustrato de conductas contenidas en el llamado mundo jurídico, que
Hay fluido contacto entre el derecho constitucional y las ciencias de la conducta.
Baste para ella evocar el tema de la vigencia, 0 de lasmutaciones constitucionales,
0 de la fuerza normativa de la constitución, 0 de las fuerzas políticas casas
Que operan sobre el aparato gubernamental.

c) Con la economía
Sin postular una dependencia absurda, no debe desviarse el aporte que
La ciencia econ6mica puede hacer al derecho constitucional.
Hay autores que han pretendido explicar procesos constitucionales a partir
Del datoecon6mico, como Charles Beard respecto de la independencia de los
Estados Unidos (36).
Otros escritores han apuntalado, desde una base econ6mica, al edificio
Constitucional, como Juan Bautista Alberdi, con su Sistema Econ6mico y Rentistico
d) Con la historia
Los procesos históricos sirven para entender en parte el presente constitucional.
El preámbulo de la Constituci6n argentina habla del“cumplimiento de pactos preexistentes", y su factura responde en parte al modelo hist6rico-tradicional,
En la c1asica topología de Manuel Garda Pelayo que ya estudiamos (37).

a) El método
Etimo16gicamente, metodo significa "camino a seguir". Desde el punto de
Vista científico, el metodo evoca al recorrido intelectual que emprende todo
Investigador. Facilita decisivamente la reconstrucci6n de suspasos y es índice
Cierto de que el conocimiento científico es un saber ordenado y pautado.
Pese a discusiones epistemo16gicas, puede afirmarse que existen dos grandes
Métodos: el deductivo, y el inductivo.

• Como se sabe, el primero -usado fundamentalmente por las ciencias
Denominadas formales, como la matemática y la 16gica- se caracteriza
Por partir de premisas generales, para arribar aconclusiones
Particulares. El ejemplo clásico de método deductivo 10 configura la
Estructura 16gica del silogismo.

El inductivo. Propio de las llamadas
Ciencias fácticas -como la biología 0 la medicina-, el inductivismo metodo16gico toma como punto de arranque al dato individual y
Concreto, para luego estar en condiciones de proyectar una conclusi6n
Más general.

b) Técnica

Mas próximas 0cercanas al objeto de investigación que los métodos, nos
Encontramos con las técnicas.
De hecho, el metodo se descompone en una serie de opciones a alternativas,
Que son las técnicas. Conforman mecanismos de recolecci6n de información
("data gathering"), elementos que posteriormente serán procesados
Por el metodo.

b.l) Técnicas cuantitativas y cualitativas
Una primera clasificaciónsugiere que deben discriminarse las técnicas
Cuantitativas de las técnicas cualitativas.

Las primeras tienen que ver, como su nombre insinúa, can el usa de
Modelos matemáticos 0 numéricos.

Inversamente, las técnicas por excelencia en el ámbito del derecho
Constitucional son las de índole cualitativa. A diferencia de las anteriores,
Las segundas se orientan directamente hacia el contenido...