Contradiccion Campo-Ciudad

La evaluación[->0] como recurso para mejorar la calidad[->1] de la enseñanza[->2], ocupa un lugar muy importante dentro del proceso[->3] de enseñanza - aprendizaje[->4], ya que permite conocer eldesarrollo[->5] cognitivo de los alumnos, ver la capacidad que el alumno posee acerca del proceso de aprendizaje y obtener los resultados de sus conocimientos.
La Evaluación es considerada actualmentecomo uno de los recursos[->6] más valioso y eficaz en el sistema[->7]educativo la misma le ayuda al docente a medir los logros de los alumnos, ya que este dota al docente de técnicas[->8] einstrumentos, normas[->9] y criterios para mejorar el aprendizaje.
Es necesario destacar que la evaluación tiene causa y consecuencia pero esta se debe al mal manejo que hace el docente a la hora de utilizaresta herramienta.
A través de la evaluación se permite ver si los objetivos[->10], metas y fines propuestos por el sistema se han logrado.
La evaluación en el nivel primario debe ser evaluada porasignatura, como se hace actualmente en el nivel pre -media y medio, ya que el docente a la hora de darle promoción[->11] a sus alumnos lo que hace es sumar todas las notas, sin tomar en cuenta que haymateria[->12] que el alumno no domina, esto es lo que hace o ocasiona el fracaso del estudiantado a la hora de cursar un nivel más alto.
Área Didáctico - Escolar
La función de la evaluación en elámbito didáctico se ocupa de ayudar a desarrollar el proceso de enseñanza - aprendizaje de los alumnos en las mejores condiciones posibles dentro del espacio escolar y académico. La evaluación pasa a serel elemento determinante de la planificación[->13] didáctica[->14]. Afecta a todos los aspectos de la vida escolar: ambiente[->15] de aula; proyecto[->16] educativos del centro y proyecto curricular,actividades; medios[->17] y recursos; decisiones organizativas, etc.
PRINCIPIOS Y PROPÓSITOS
El sistema[->18] de evaluación de los aprendizajes tiene por finalidad contribuir a la mejora de la...