CONTRADICCIONES Y POLÉMICAS EN EL NIVEL INICIAL

EL NIVEL INICIAL. CONTRADICCIONES Y POLÉMICAS
MALAJOVICH, ANA.

ASISTENCIA Y EDUCACIÒN…
ASISTENCIA
Acciones que intentan mejorar o modificar las circunstancias sociales que impiden el desarrolloíntegro de un individuo , esto supone protección mental , social o física de personas.

EDUCACIÒN
Se encuentra integrada dentro del significado de lo asistencial porque su acción contribuye en eldesarrollo humano lo que permite que se modifiquen o se optimice las posibilidades de una
mejor calidad de vida

SIN ASISTIR NO PODEMOS EDUCAR

DIFERENCIA Y RELACIÒN…
ASISTENCIA
SE VINCULAN

porque loeducativo está incluido en el concepto de
asistencia, ya que permite modificar las posibilidades
vitales.

EDUCACIÒN

SE DIFERENCIAN

según los objetivos que se persiguen en cada
concepto.

SOCIALIZACIÓNNivel Inicial

significa e implica que los niños aprendan conocimientos específicos, modos de
pensar, actuar y sentir, se busca que desarrollen potencialidades y habilidades
necesarias para suparticipación en la vida social, para que se adapten a las formas de
comportamiento característico de su grupo social y de la sociedad en su conjunto
  Pero no siempre se tuvo en
cuenta este concepto desocialización en
el Nivel

Antes de 1980
En los años ‘90

“ Buenos Alumnos”
CBC

Sentidos de la Presencia del Juego
1.

Desde sus orígenes

por usar el juego como estrategia didáctica

2.

Aprendizajecamuflado en el juego

3.

De acuerdo con Wajskop “el juego es una situación privilegiada de aprendizaje infantil”. Pero esto no
es lo mismo afirmar que el juego permite realizar aprendizajes, quesostener la ilusión de enseñar
todo mediante el juego.

4.

“Los niños distinguen claramente cuando se trata de una situación para jugar y cuando es para
aprender.” Gracias a esto es que se produce elaprendizaje en situaciones que podrían catalogarse
como juegos por su estructura.

Importancia del juego en el nivel inicial

“enriquezcan su capacidad lúdica, que
permitan complejizar sus acciones...