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Estilos de aprendizaje

El aprendizaje más importante es aprender a aprender. El conocimiento más importante es el de uno mismo.
Nisbet y shucksmith.
El estilo de aprendizaje del alumnocondiciona el estilo de enseñanza del profesor. Al mismo tiempo podríamos indicar que también existe el proceso inverso. Es decir, el estilo de enseñanza del profesor también influye en el estilo deaprendizaje del alumno.
Este último como desarrollaron entwisdtle y tait, es uno de los factores más importantes a considerarse cuando se está diseñando un programa de formación. Kolb. Demostró q comoconsecuencia de aspectos genéticos y de entorno, la mayoría de las personas presentan estilos de aprendizaje que priman ciertas habilidades para aprender con respectos a otras en relación con laenseñanza superior. Estos estilos según kolb son los siguientes.
Convergente: es un alumno en el que dominan las capacidades de conceptualización abstracta y la experimentación activa. Es muy eficaz en laaplicación práctica de ideas. Este es un estilo de aprendizaje que ofrece resultados óptimos para estudios técnicos como la ingeniería.
Divergente: en el domina la experiencia concreta y laobservación reflexiva, lo cual es en cierto modo opuesto a las capacidades del convergente. Es un tipo de alumnos en el que su principal punto fuerte es la gran capacidad de imaginación, lo que hace muyefectivo en situaciones como la tormenta de ideas.
Asimilador: es un alumno en las que las capacidades dominantes son la conceptualización abstracta y la observación reflexiva lo que le haceespecialmente indicado para crear modelos teóricos. Es un estilo de aprendizaje más indicado para las ciencias básicas que para las aplicadas
Acomodador: se encuentra cómodo en la experiencia concreta y enla experimentación activa. Sus puntos fuertes consisten en hacer cosas y en participar en nuevas experiencias. Su reacción cuando la teoría no coincide con la realidad, es rechazar la teoría....