Contrato Fundacional
Páginas: 5 (1118 palabras)
Publicado: 18 de junio de 2012
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Contrato fundacional
1. Convenio acordado entre la sociedad y la escuela
2. Formaliza o legitima la relación
3. Expresa en el mismo las obligaciones que una vez contraídas deben ser respetadas
4. Ejemplo
Mandato social
1. Hace referencia a que cada institución es portadora de un mandato social
2. Esta especifico en elcontrato fundacional
3. Su función es la instrucción del pueblo en las escuelas y formación de ciudadano
4. Desde lo económico consiste en asegurar la integración al mundo del trabajo
El currículo
1. Es un conjunto de objetos contenidos métodos
2. pedagógicos y criterios de evaluación de cada uno de los niveles etapas ciclos grados del sistemaeducativo
3. Orienta la práctica docente en los distintos materiales y recursos didácticos
Se califica de paradojico el contrato entre la escuela y la sociedad
1. La institución se propone borrar diferencias sociales a trabes de la formación del ciudadano mediante el acceso gratuito ala educación
2. y por el otro establecer una desigualdad en posicionessociales y laborales.
3. Esto no le garantiza luego acceder a un puesto laboral según sus capacidades intelectuales adquiridas en las instituciones
Conceptos de cultura y de imaginario institucional
La cultura institucional
1. Es lo que posee cada institución y son:
2. Rasgos de identidad y señas particulares que son únicas de cada institución3. Resulta de las políticas que afectan a esa institución y de las prácticas de los miembros de un establecimiento
4. Situaciones cotidianas actividades de todos aquellos que actúan en ella
Cultura y de imaginario institucional
1. Es una imagen-representación son formas de de señalar que cada escuela tiene una personalidad
a. Ejemplo si esmoderna, tradicional, no existe, es exigente
Ostro aspecto es:
El estilo de los vínculos
1. Los modos en que se toman las decisiones es desir la mirada que los miembros de la institución tienen de ella y de sus practicas
2.
Para dar cuenta de su dinámica recurrimos a:
1. Actores-personajes
2. Ejemplo
3. -desde que esta esta directora la institución esotra cosa
4. -el rector es muy severo
5. -esta escuela siempre tubo docentes excelentes
La institución escolar una cuestión de familia
1. Basado en un modelo de gestión familiar.
2. No existe una clara división de tareas, jerarquización y correlación de las mismas
3. no hay una clara asignación de responsabilidadesComo consecuencia
1. los roles no tienen una clara misión o función, son muy generales, poco definidas.
2. Ejemplo:
3. -Querer como alguien de la familia padre hijo
4. -Mas que un profesor o rector es un amigo
La institución escolar como una cuestion de papeles
1. Su modelo de gestión es tecnocrático
2. Soninstituciones formales o burocráticas
3. Las relaciones impersonales los sentimientos son ignorados
4. Se espera de estas instituciones trabajen como maquinas de forma rutinaria y eficaz
5. Las jerarquías se hallan claramente marcadas en la organización conformando un sistema de mando y control
6. Excluye todo lo que sea innovador ,dominadas por reglas
La institucióncomo una cuestión de concertación
El modelo de gestión profesional admite que
1. Los individuos tienen intereses, propósitos y objetivos diferentes
2. En consecuencia aquellos que la conduzcan
3. tendrán que equilibrar y coordinar la diversidad de intereses a fin de que los individuos puedan trabajar juntos
4. en las tareas sustantivas de la institución y en el...
Contrato fundacional
1. Convenio acordado entre la sociedad y la escuela
2. Formaliza o legitima la relación
3. Expresa en el mismo las obligaciones que una vez contraídas deben ser respetadas
4. Ejemplo
Mandato social
1. Hace referencia a que cada institución es portadora de un mandato social
2. Esta especifico en elcontrato fundacional
3. Su función es la instrucción del pueblo en las escuelas y formación de ciudadano
4. Desde lo económico consiste en asegurar la integración al mundo del trabajo
El currículo
1. Es un conjunto de objetos contenidos métodos
2. pedagógicos y criterios de evaluación de cada uno de los niveles etapas ciclos grados del sistemaeducativo
3. Orienta la práctica docente en los distintos materiales y recursos didácticos
Se califica de paradojico el contrato entre la escuela y la sociedad
1. La institución se propone borrar diferencias sociales a trabes de la formación del ciudadano mediante el acceso gratuito ala educación
2. y por el otro establecer una desigualdad en posicionessociales y laborales.
3. Esto no le garantiza luego acceder a un puesto laboral según sus capacidades intelectuales adquiridas en las instituciones
Conceptos de cultura y de imaginario institucional
La cultura institucional
1. Es lo que posee cada institución y son:
2. Rasgos de identidad y señas particulares que son únicas de cada institución3. Resulta de las políticas que afectan a esa institución y de las prácticas de los miembros de un establecimiento
4. Situaciones cotidianas actividades de todos aquellos que actúan en ella
Cultura y de imaginario institucional
1. Es una imagen-representación son formas de de señalar que cada escuela tiene una personalidad
a. Ejemplo si esmoderna, tradicional, no existe, es exigente
Ostro aspecto es:
El estilo de los vínculos
1. Los modos en que se toman las decisiones es desir la mirada que los miembros de la institución tienen de ella y de sus practicas
2.
Para dar cuenta de su dinámica recurrimos a:
1. Actores-personajes
2. Ejemplo
3. -desde que esta esta directora la institución esotra cosa
4. -el rector es muy severo
5. -esta escuela siempre tubo docentes excelentes
La institución escolar una cuestión de familia
1. Basado en un modelo de gestión familiar.
2. No existe una clara división de tareas, jerarquización y correlación de las mismas
3. no hay una clara asignación de responsabilidadesComo consecuencia
1. los roles no tienen una clara misión o función, son muy generales, poco definidas.
2. Ejemplo:
3. -Querer como alguien de la familia padre hijo
4. -Mas que un profesor o rector es un amigo
La institución escolar como una cuestion de papeles
1. Su modelo de gestión es tecnocrático
2. Soninstituciones formales o burocráticas
3. Las relaciones impersonales los sentimientos son ignorados
4. Se espera de estas instituciones trabajen como maquinas de forma rutinaria y eficaz
5. Las jerarquías se hallan claramente marcadas en la organización conformando un sistema de mando y control
6. Excluye todo lo que sea innovador ,dominadas por reglas
La institucióncomo una cuestión de concertación
El modelo de gestión profesional admite que
1. Los individuos tienen intereses, propósitos y objetivos diferentes
2. En consecuencia aquellos que la conduzcan
3. tendrán que equilibrar y coordinar la diversidad de intereses a fin de que los individuos puedan trabajar juntos
4. en las tareas sustantivas de la institución y en el...
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