contrato historico
Páginas: 2 (270 palabras)
Publicado: 3 de octubre de 2014
LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS: CARA Y CECA
(Frigerio, Poggi, Tiramonti y otros.)
CAPITULO 1: LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS Y EL CONTRATO HISTORICO
La gestión educativa abarcaun aspectopolítico (ofrecer a la comunidad un servicio educativo de calidad), administrativo (mejor uso de los recursos para garantizar un buen servicio) y profesional (nuestraactividad y su impacto en la calidadeducativa).
CONTRATO FUNDACIONAL:
Cada institución se construye a partir de un primer contrato o contrato fundacional, que le asigna un sentidoa aquella parcela del campo social (la institución). En lo que nos interesa, el contrato fundacional se establece entre la sociedad y la escuela. En el contrato fundacional seespecifica el mandato del que la escuela es portadora: la escuela esportadora de un mandato social y su responsabilidad es movilizar recursos para poder cumplirlo. El Estado es elencargado de verificar el cumplimiento de dicho mandato, es decir es su garante.
El contenidodel contrato requería a la escuela transmitir valores y creencias que legitimaran el ordeneconómico y social, que transmitiera saberes laborales, y que creara condiciones para otros saberes ligadosal desarrollo social.
Desde su origen la escuela tuvo un contratoparadójico, porque por un lado proponía borrar las diferencias sociales, y por el otro instaurar una desigualdad en posicionessociales y laborales.
En lo que hace a la creación de unorden social más justo, la escuela republicana surgió como una institución revolucionaria; este potencial de 'creación de un orden distinto' seráun rasgo de identidad originario de lainstitución escuela. Por ese rasgo, la escuela está siempre en el centro de discusión política, y por ese rasgo 'se espera' que la escuela opere transformacionessociales.
(Frigerio, Poggi, Tiramonti y otros.)
CAPITULO 1: LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS Y EL CONTRATO HISTORICO
La gestión educativa abarcaun aspectopolítico (ofrecer a la comunidad un servicio educativo de calidad), administrativo (mejor uso de los recursos para garantizar un buen servicio) y profesional (nuestraactividad y su impacto en la calidadeducativa).
CONTRATO FUNDACIONAL:
Cada institución se construye a partir de un primer contrato o contrato fundacional, que le asigna un sentidoa aquella parcela del campo social (la institución). En lo que nos interesa, el contrato fundacional se establece entre la sociedad y la escuela. En el contrato fundacional seespecifica el mandato del que la escuela es portadora: la escuela esportadora de un mandato social y su responsabilidad es movilizar recursos para poder cumplirlo. El Estado es elencargado de verificar el cumplimiento de dicho mandato, es decir es su garante.
El contenidodel contrato requería a la escuela transmitir valores y creencias que legitimaran el ordeneconómico y social, que transmitiera saberes laborales, y que creara condiciones para otros saberes ligadosal desarrollo social.
Desde su origen la escuela tuvo un contratoparadójico, porque por un lado proponía borrar las diferencias sociales, y por el otro instaurar una desigualdad en posicionessociales y laborales.
En lo que hace a la creación de unorden social más justo, la escuela republicana surgió como una institución revolucionaria; este potencial de 'creación de un orden distinto' seráun rasgo de identidad originario de lainstitución escuela. Por ese rasgo, la escuela está siempre en el centro de discusión política, y por ese rasgo 'se espera' que la escuela opere transformacionessociales.
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