contravalores

Páginas: 3 (532 palabras) Publicado: 16 de marzo de 2013
CONTRAVALORES
Impedimentos para la aplicación de valores y normas en nuestra sociedad y de vida cotidiana.
1.-CONTRAVALORES: son obstáculos, actitudes hostiles o negativas que generan unadisfunción en el seno de toda sociedad. Así, desde este punto de vista, llamamos “contravalores” a todo aquello que se opone al crecimiento armonioso de la personalidad y por extensión, del propio desarrollodel ser.
2.-ETNOCENTRISMO: es la actitud o punto de vista por el que se analiza el mundo de acuerdo con los parámetros de la cultura propia.
3.-EXOTISMO: es una actitud cultural de gusto por loextranjero, subgénero del movimiento modernista en el cual se hace alusión a costumbres o paisajes extranjeros, muchas veces alejados en espacio y tiempo.
4.-UNIVERSALISMO: en sentido general, es una ideao creencia en la existencia de una verdad universal, objetiva y/o eterna, que lo determina todo, 1 y que por lo tanto, es y debe estar presente igualmente en todos los seres humanos. Un pensamientouniversalista asegura la veracidad de una forma única o específica de ver, explicar u organizar al mundo.
5.-DOMINACION: permite referir el control que alguien, un grupo, entre otros, tienen sobre otroindividuo, sobre otro grupo, sobre una cosa, tal es el caso de un territorio, o sobre algún objeto, entre otras alternativas
6.-INTOLERANCIA: define como la falta de la habilidad o la voluntad detolerar algo. En un sentido social o político, es la ausencia de tolerancia de los puntos de vista de otras personas. Para un principio social,
7.-XENOFOBIA: es el miedo, hostilidad, rechazo u odio alextranjero,1 con manifestaciones que van desde el rechazo más o menos manifiesto, el desprecio y las amenazas, hasta las agresiones y asesinatos.
8.-RACISMO: es un tipo de discriminación negativaque atribuye cualidades intelectuales y morales “Actitud de rechazo y desprecio hacia las personas que pertenecen a una raza o etnia distinta de la propia.
9.-VIOLENCIA: es el tipo de interacción...
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