Contribuciones

CENTRO EDUCATIVO SANTA EMILIA SEDE FRISOLERA BAJA
RESUMEN DE COMPETENCIAS, CONTRIBUCIONES, CRITERIOS Y EVIDENCIAS.
DOCENTE: ALBALUCIA BETANCUR BECERRA
AÑO: 2011
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS. TIPO A |
Área | Competencia | Contribución | Criterios de evaluación | Evidencias | Valoración |
Académica, pedagógica y didáctica. | Planeación y organización del trabajo en el aula. | Tener al ordendel día adaptadores de guíasy guías para el trabajo diario en las áreas fundamentales y obligatorias y Planear diariamente las áreas optativas Generar un trabajo evaluativo continuo y permanente a partir de la observación y el análisis del proceso, como enlace para identificar oportunidades, fortalezas y mejorar los desempeños de los estudiantes. | Trabajo articulado PEI y proceso de enseñanza -aprendizaje.Acciones dentro del aula.Estrategias de intervención pedagógica.. | * Planeador diario. * Diario de campo * Guías de Aprendizaje. * Material didáctico, fortalecedor del proceso. * Libros: (Observador del estudiante, disciplinario, pactos de convivencia ) * Planeaciones y actas para actividades de refuerzo | |
| Interés por aprender. | Conocer y analizar PEIy sus implicaciones e incorporarlo en el ejercicio docente. Conocer aciertos pedagógicos de los compañeros docentes y aplicar aquellas que aporten significativamente en el proceso de los educandos de acuerdo a su nivel de estudio. Participar de encuentros docentes que aportan significamente en el quehacer pedagógico. Participar de capacitaciones, conferencias; que permiten fortalecer el procesoy realizar un trabajo innovador. | Proceso de enseñanza aprendizaje.Autoevaluación del ejercicio docente.Incorporación de nuevos aprendizajes, metodologías y didácticas. | * Conocimiento del PEI. * Participación en encuentros, capacitaciones, conferencias * Certificaciones y/o constancias de asistencia a talleres reuniones de zona * auto capacitación | |
| Liderazgo. |Generar e implementar acciones y estrategias didácticas e innovadoras que motiven a los estudiantes a participar del proceso académico. Permitir a los estudiantes Ser, Hacer y Conocer a través de un trabajo propositivo, lúdico y pedagógico. Decorar el aula con diferente materiales que proyecten un ambiente acogedor y agradable para motivar el trabajo en el aula Comunicar periódicamente elrendimiento y comportamiento de los estudiantes al padre de familia Fomentar en los estudiantes el civismo y amor por la patria y su identidad | Proceso académico.Innovación – Participación.Compromiso, participación y acompañamiento en el proceso de enseñanza y aprendizaje Celebración de fechas especiales a nivel nacional y regional | * Guías de Enseñanza y Aprendizaje. * Tarjetas / fichasde Ingles * Rompecabezas, lotería, Dominós, Bingos. * Material Audiovisual. * Fotografías de decoración del aula de clase * Actas e informes de Visitas domiciliarias * Actas y fotografías de izadas de bandera . | |
| Capacidad comunicativa. | Formular a los estudiantes de manera clara y precisa el proceso a realizar para desarrollar las guías oactividades que contribuyen significativamente a su desarrollo integral Generar espacios de convivencia para indagar en los estudiantes impresiones y observaciones a cerca del trabajo diario. | Relaciones intra e interpersonalesAutoevaluación, evaluación y evaluación. | * Testimonio comunicación estudiante docente * Formato de evaluación al docente * Buzón de sugerencias * Cuadernoviajero * Relaciones docente- estudiantes y estudiantes entre sí. | |
| Capacidad de conciliación. | Fomentar actitudes de respeto, trabajo cordial, amable y pacifico tanto en las actividades curriculares como extracurriculares las cuales se proyecten en los diferentes contextos en los que se desenvuelve el estudiante. | Relaciones intra e interpersonalesArticulación manual de...