Contro Gerencial Importncia

Republica Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular Para la Educación Superior
Universidad Bicentenaria de Aragua
Cátedra: Deontología
Escuela de contadores publico
San Félix EDO. Bolívar

Tecnicas
de
Estudios
Tecnicas
de
Estudios



Profe: | Integrantes |
Rosa Isabel Monagas | Andrea Cordero |
| Johanfer Gómez || Isabel Muños |
| Kleyfer Barreto |
Oscar Coronado

Cuidad Guayana, Enero del 2012
* Destacar el valor del estudio como proceso de auto formación para la vida.
Contenido Programático: Es el conjunto deasignaturas o materias a impartir durante el ciclo escolar, por medio del cual los objetivos de la enseñanza-aprendizaje es con carácter técnico-científico para que el educando lo lleve a la práctica enmarcado en la Constitución Política de la República como también la Ley de Educación Nacional, Decreto 12-91.
Además del Pensum Oficial, el Centro Educativo Los Sauces imparte otras asignaturas que estándentro de su programa como las siguientes:
Teniendo grande interés en que los niños aprendan dos y hasta tres idiomas, se desea aprovechar la edad para que los asimilen mejor, iniciando a corta edad. Esto les abre nuevas puertas u oportunidades a los niños ante un mundo globalizante, donde hablar tres idiomas se hace cada vez más necesario.
En Guatemala una minoría de Centros Educativos ofreceneste servicio y quienes lo dan, es un precio elevado.
El sistema de impartir este idioma es con nuevos métodos y material didáctico que facilitan el aprendizaje.
Se ha comprobado que un bebé es capaz de asimilar perfectamente dos idiomas a la vez, es por eso que iniciamos con este idioma desde Pre-Primaria y hemos comprobado que los niños aprenden sin ninguna dificultad.
Método Montessori: Suobjetivo es desarrollar toda la personalidad del niño. Se cultivan y protegen sus actividades internas y se enseña libertad dentro del marco de la organización, para que cuando salga de las aulas de Pre-Primaria y pase al nivel primario, el niño sea una persona independiente, con un sentido inmenso de si mismo, que podrá improvisar y utilizar su creatividad para trabajar y aprender como un individuosaludable, pensante. Estas características subsistirán con él a través de toda su vida.
Evaluación: Es la serie de instrumentos a utilizar durante el proceso de enseñanza-aprendizaje con carácter mensual, con el fin de verificar su aprehensión o aprovechamiento de los contenidos programáticos. Todo ello le proporciona al educador elementos de reflexión para que retroalimente a sus alumnos dondeconsidere que es necesario. Esta acción constante sirve para saber que porcentaje de la enseñanza está siendo aprovechado por el alumno. Es un proceso que aprecia y juzga a los alumnos de acuerdo con los fines propuestos o metas por alcanzar, utilizando: competencias indicadoras de logro contenidas en el Currículo Nacional Base, producidos por el Ministerio de Educación de lo que corresponde nivelprimario.
No olvidando que el fin de la educación es el desarrollo cognitivo de la niñez y la juventud con la idea de que la educación pueda mejorar la vida de la población en general.
Técnicas de Estudio: Las técnicas de estudio son tips para facilitar y mejorar la actitud frente al estudio, integrando la atención y la concentración, distinguiendo lo principal de lo secundario. Implican no sólolo visual y auditivo, sino también la escritura, reduciendo la dispersión o haciéndola evidente para el propio sujeto.
La lectura comprensiva, el resumen, subrayar los textos, realizar mapas conceptuales, esquemas, identificar ideas centrales, etc., son las mejores actividades para estudiar temas largos o difíciles. Al clasificar y ubicar los conceptos en lugares diferentes, unidos por flechas...