Contro4

Maestría en Investigación en Educación.
Tendencias de la investigación en América Latina
Nombre: Carlos Bravo E.
Control de lectura N°: 04
Artículo: Psicología educativa: una perspectiva deintervención e investigación.
Autor: Juan José Giraldo Huertas.
El artículo nos permite tomar contacto con la perspectiva desde el punto de vista del autor, quien plantea una interrogante sobre Psicologíaeducativa señalando que “¿Cuándo se trata de una relación entre la Psicología y la Educación, hablamos de una Psicología Educativa o de una Psicología particular aplicada en las institucioneseducativas?”. Desde su análisis enmarca la labor histórica de los psicólogos en el campo de la educación y la investigación que los ha llevado a proponer “modelos alternativos basados en las teorías cognitivas,sistémicas, organizacionales, ecológicas y de la psicología comunitaria, intentando dar un giro al esquema tradicional de atención individualizada a los casos problemáticos, subrayando la importanciadel contexto, tanto en la enseñanza como en la organización personal de sujeto que aprende”. De esta manera señala que la participación del psicólogo educativo se realiza mediante dos procesos, elprimero la intervención sobre “tres poblaciones específicas: estudiante, maestro y familia”, que generan la intervención directa del psicólogo educativo en “los procesos de enseñanza y de aprendizaje” asícomo en “todas las actividades genéricas y pedagógicas”. El segundo proceso la investigación en el cual origina dos marcos el de la investigación centrada en el estudiante (formativa) y la centradaen la producción de conocimiento (disciplinaria), planteando también que se debe Investigar desde el aula “para generar prácticas y estudiar aprendizajes que transformen y actualicen al conocimientoteórico”. Finaliza el artículo realizando una propuesta final sobre la “psicología educativa para el aseguramiento de la calidad educativa”, derivada de las propuestas actuales sistemáticos de...