Control De Esfinter

Planificación Control de Esfínter
Nivel: Sala Cuna Mayor
Educadora responsable: Tía Maryori Andrade
Técnicos: Tía Debora Bustamante - Yoana Alvarez
Mes: 2012___________________
|Ámbito |Núcleo |Aprendizaje esperado|Aprendizaje específico |Experiencia de aprendizaje |Orientación pedagógica|
| | | |Incorporar gradualmente algunas |- Avisar, usando sus recursos de |- Las tías invitarán al baño a las (os) niñas/os, una vez en el baño los |
|Formación Personal y |Autonomía |N° 10 |prácticas de cuidado de si mismo en el|comunicación oral y gestual para sus |párvulos quecontrolan esfínter se sientan en la sillas pelelas, quienes |
|Social | | |ámbito de la higiene personal. |necesidades. |los estimularán. Luego todos se lavan las manos y la cara. |
| | | | |- Bajarsey subirse sola /o la ropa. | |
| | | | |- Lavarse las manos luego de pasar al |- A la hora de la siesta, los niños/as que ya controlan esfínter se les |
| | || |baño. |hará dormir sin pañal. |
| | | | | | |
|| | | | |- Existen tres momentos de la planificación del Tiempo Diario, que tiene |
| | | |Emplear progresivamente el lenguaje en| |estipulado el control de esfínter / muda,no obstante a los niños/as que |
|Comunicación | | |sus diversas funciones, para | |están en control se les llevará al baño de manera individual cada vez que |
| |Lenguaje Verbal |N° 9 |relacionarse con las personas e ||sus necesidades se les requiera, ya sea solicitado por ellos/as mismos o |
| | | |influir en ellas para obtener lo que | |bien a solicitud de las tías. |
| | | |desea.| | |
| | | | | | |













EvaluaciónN° 10: Incorporar gradualmente algunas prácticas de cuidado de si mismo en el ámbito de la higiene personal.


|Nombre de los niños/as |Indicador 1 |Indicador 2 |Indicador 3 |Resultado |
| |Realizar sus...