Control De Esfinteres En Centros De Desarrollo Infantil
Páginas: 56 (13942 palabras)
Publicado: 1 de agosto de 2012
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN INICIAL ÁREA TÉCNICO PEDAGÓGICA OFICINA DE INVESTIGACIÓN Y DESARROLLO
“PROGRAMA PARA EL MANEJO DEL CONTROL DE ESFÍNTERES EN CENTROS DE DESARROLLO INFANTIL”
Asesor Técnico Pedagógico responsable del programa:
Lic. Psic. Marla Eugenia Valencia Tello
Morelia, Michoacán, septiembre 2010
Programa para el manejo del control de esfínteres en Centros deDesarrollo Infantil PARTICIPANTES: Departamento de Educación Inicial Jefa de Departamento: Lic. Oralia Orozco Valencia Subjefa del Área Técnico Pedagógica: Profra. Verónica Hernández Jaramillo Investigadora responsable: Lic. Psic. Marla Eugenia Valencia Tello EBDI ISSSTE 104 Directora: María Elvira Mejía Cedeño Psicóloga: Ayra Rocío Sing Atilano Asistentes educativas: Ema Castro Rangel, SofíaSoto Ruiz CENDI SEP 3 Directora: Elisa Tenorio López Psicóloga: Sonia Acuña Avilés Jefa de Área Pedagógica: Ma. Guadalupe Echevarría Educadora: Guadalupe Patiño Hernández CENDI TZIQUINTANI Director: Cesar Calderón Pérez Psicóloga: Selene Eunice Rodríguez Pérez Educadora: Sandra Martínez Tovar y Patricia Palomares Salazar Asistente educativa: Liliana Solórzano Cisneros GUARDERIA CARRUSEL DELA FANTASIA Directora: Claudia García García Coord. Pedagogía: Frishia Fernanda Juárez Meza Educadora: Dunia Arroyo Gamiño Asistentes educativas. Verónica Jaqueline Villalón Sánchez CADI LAS MARGARITAS Directora: Delia Lucía Saleme Morelos Psicóloga: Olga Calderón Hernández. Educadora: Cristina Sarabia Sánchez CENDI SEP 8 Directora: María Elena Tapia Coria Psicóloga: Miriam JulietaFigueroa Hernández Educadora: Blanca Lizbeth Hernández Arellano CENDI PENSIONES CIVILES DEL ESTADO Directora: María Orozco Moreno Psicóloga: Juana Rojas Villanueva Asistentes educativas: Leticia Vital Corona, Rosalina García Alonso, María Elena Orozco García
Departamento de Educación Inicial en Michoacán
2
Programa para el manejo del control de esfínteres en Centros de DesarrolloInfantil
CONTENIDO
INTRODUCCIÓN ....................................................................................................... 5
OBJETIVO DEL PROGRAMA...................................................................................... 9
FUNDAMENTACIÓN TEORICA ................................................................................ 10 DEFINICION DEL CONTROL DEESFINTERES ........................................................... 10 DESARROLLO DEL NIÑO......................................................................................... 10 CONDUCTAS OBSERVABLES .................................................................................. 12 TEORÍA PSICOANALÍTICA....................................................................................... 15 TEORÍA PSICOSOCIAL............................................................................................. 16 APORTES DE LAS NEUROCIENCIAS A LA EDUCACIÓN............................................. 18 LOS ESFÍNTERES ANAL Y URETRAL EN NIÑOS Y NIÑAS........................................... 20 TRANSTORNOS RELACIONADOS CON EL CONTROL DE ESFÍNTERES....................... 21 ENURESIS........................................................................................................... 21 ENCOPRESIS ....................................................................................................... 23
MARCO OPERATIVO .............................................................................................. 25 DEFINICIÓN DE FUNCIONES A SEGUIR DURANTE ELPROCESO DE CONTROL DE ESFÍNTERES: .......................................................................................................... 25 DIRECCIÓN ......................................................................................................... 25 AREA DE PSICOLOGÍA ......................................................................................... 27 AREA MÉDICA...
“PROGRAMA PARA EL MANEJO DEL CONTROL DE ESFÍNTERES EN CENTROS DE DESARROLLO INFANTIL”
Asesor Técnico Pedagógico responsable del programa:
Lic. Psic. Marla Eugenia Valencia Tello
Morelia, Michoacán, septiembre 2010
Programa para el manejo del control de esfínteres en Centros deDesarrollo Infantil PARTICIPANTES: Departamento de Educación Inicial Jefa de Departamento: Lic. Oralia Orozco Valencia Subjefa del Área Técnico Pedagógica: Profra. Verónica Hernández Jaramillo Investigadora responsable: Lic. Psic. Marla Eugenia Valencia Tello EBDI ISSSTE 104 Directora: María Elvira Mejía Cedeño Psicóloga: Ayra Rocío Sing Atilano Asistentes educativas: Ema Castro Rangel, SofíaSoto Ruiz CENDI SEP 3 Directora: Elisa Tenorio López Psicóloga: Sonia Acuña Avilés Jefa de Área Pedagógica: Ma. Guadalupe Echevarría Educadora: Guadalupe Patiño Hernández CENDI TZIQUINTANI Director: Cesar Calderón Pérez Psicóloga: Selene Eunice Rodríguez Pérez Educadora: Sandra Martínez Tovar y Patricia Palomares Salazar Asistente educativa: Liliana Solórzano Cisneros GUARDERIA CARRUSEL DELA FANTASIA Directora: Claudia García García Coord. Pedagogía: Frishia Fernanda Juárez Meza Educadora: Dunia Arroyo Gamiño Asistentes educativas. Verónica Jaqueline Villalón Sánchez CADI LAS MARGARITAS Directora: Delia Lucía Saleme Morelos Psicóloga: Olga Calderón Hernández. Educadora: Cristina Sarabia Sánchez CENDI SEP 8 Directora: María Elena Tapia Coria Psicóloga: Miriam JulietaFigueroa Hernández Educadora: Blanca Lizbeth Hernández Arellano CENDI PENSIONES CIVILES DEL ESTADO Directora: María Orozco Moreno Psicóloga: Juana Rojas Villanueva Asistentes educativas: Leticia Vital Corona, Rosalina García Alonso, María Elena Orozco García
Departamento de Educación Inicial en Michoacán
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Programa para el manejo del control de esfínteres en Centros de DesarrolloInfantil
CONTENIDO
INTRODUCCIÓN ....................................................................................................... 5
OBJETIVO DEL PROGRAMA...................................................................................... 9
FUNDAMENTACIÓN TEORICA ................................................................................ 10 DEFINICION DEL CONTROL DEESFINTERES ........................................................... 10 DESARROLLO DEL NIÑO......................................................................................... 10 CONDUCTAS OBSERVABLES .................................................................................. 12 TEORÍA PSICOANALÍTICA....................................................................................... 15 TEORÍA PSICOSOCIAL............................................................................................. 16 APORTES DE LAS NEUROCIENCIAS A LA EDUCACIÓN............................................. 18 LOS ESFÍNTERES ANAL Y URETRAL EN NIÑOS Y NIÑAS........................................... 20 TRANSTORNOS RELACIONADOS CON EL CONTROL DE ESFÍNTERES....................... 21 ENURESIS........................................................................................................... 21 ENCOPRESIS ....................................................................................................... 23
MARCO OPERATIVO .............................................................................................. 25 DEFINICIÓN DE FUNCIONES A SEGUIR DURANTE ELPROCESO DE CONTROL DE ESFÍNTERES: .......................................................................................................... 25 DIRECCIÓN ......................................................................................................... 25 AREA DE PSICOLOGÍA ......................................................................................... 27 AREA MÉDICA...
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