Control De Esfinteres

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Introducción
Los esfínteres son unos músculos situados en el ano y en la vejiga urinaria y que tienen la función de contraerse para impedir la salida al exterior de las heces y la orina, respectivamente. Cuando el niño no controla sus esfínteres, la micción se produce cuando la vejiga urinaria se llena hasta cierto límite y la defecación cuando las materias fecales dilatan la zonafinal del intestino grueso.
El control voluntario de estos esfínteres es un reflejo directo del desarrollo del sistema nervioso del niño que se produce alrededor de los 2 años y tras un periodo de aprendizaje. Dado que no todos los niños se desarrollan con la misma rapidez, el periodo normal de control de esfínteres oscila entre los 2 y los 2 años y medio. Así pues a partir de los dos años se puedeempezar a habituar al niño a sentarse en el orinal para que no haga sus necesidades en el pañal.
El niño de 2 años adquiere nuevas costumbres con rapidez, por lo que es fácil presentarle como un juego la nueva manera de hacer sus necesidades.
Es importante no plantear la nueva situación con angustia o prisas y tener muy en cuenta que nunca debe culparse al pequeño de que no consiga aprender acontrolar sus esfínteres.
En la Educación Infantil tiene gran importancia la adquisición de buenos hábitos de salud, higiene, y nutrición. Estos hábitos no sólo contribuyen al cuidado del propio cuerpo y de los espacios en los que vive, sino que son también fundamental
es en el proceso de autonomía del niño.

1. OBJETIVOS A TRABAJAR.

Objetivos que pretenderemos conseguir:
1.1 Despertarla conciencia del niño hacia el funcionamiento de su cuerpo para que comprenda cómo debe responder de forma positiva.
1.2. Aprender a diferenciar las sensaciones de mojado-seco, limpio-sucio, y actuar de acuerdo con ellas, así como identificarlas y respetar las de los otros.
1.3 Manifestar, regular y controlar las necesidades básicas relacionadas con el control de esfínteres.
1.4 Comprensióndel proceso de evacuación: lugar, momento, higiene. Diferenciar los momentos y lugares apropiados para las necesidades fisiológicas de los que no lo son.
2.5 Adquirir hábitos de autonomía personal relacionadas con el control de esfínteres.

2. CONTENIDOS
CONCEPTUALES:
1. Conocimiento de las diferentes partes del cuerpo y conocer las diferencias entre niños y niñas.
2. Concienciaciónde necesidades de su cuerpo para que sepa satisfacerlas. Diferencias entre sensaciones:
* Limpio-sucio.
* Seco-mojado.
* Pis-caca.
3. Conocimiento de las distintas partes del aula infantil, en particular el aseo y su uso habitual para el control de esfínteres.
PROCEDIMENTALES:
1. Manifestación de las diferentes sensaciones corporales.
2. Identificación de todas las partes delcuerpo.
3. Diferenciación entre los lugares apropiados para satisfacer las necesidades fisiológicas de aquellos que no lo son.
4. Adquisición total de la autonomía e independencia en el control de esfínteres.
5. Procedimiento a realizar cuando se produzca la evacuación; quitarse la ropa, sentarse y esperar, uso del papel higiénico o toallas húmedas y subirse la ropa al terminar.
6. Control de lasnecesidades del niño por parte del TSEI.
ACTITUDINALES:
1. Interés y naturalidad en conocer su cuerpo y sus necesidades de evacuar.
2. Ayudar a sus compañeros para controlar sus necesidades.
3. Adquirir un buen concepto de sí mismo y actitud de respeto hacia las características de los demás.
4. Confianza en las posibilidades propias y en la propia capacidad para realizar aquellasy conductas que estén al alcance del niño.
3. ACTIVIDADES A REALIZAR
Ejemplos de actividades para llevar a cabo pueden ser las siguientes:
1. Familiarizar al niño con elementos y lugares que tengan relación con el control de esfínteres, como por ejemplo los orinales.
2. Prestarle atención y elogiar todos sus logros por mínimos que sean.
3. Al principio ir con él siempre al baño y poco a...