Control de esfinteres

INTRODUCCION:

LA LIMPIEZA.

En la vida de un niño hay unas adquisiciones que tienen más importancia que otras, y se recuerdan largo tiempo. La limpieza forma parte de ellas, al igual que el primer paso, el primer diente, la primera sonrisa, marca una etapa. Sin embargo la adquisición de la limpieza tiene dos atributos más que las otras adquisiciones; simplificara la vida cotidiana de lasmadres (acaba la utilización de los pañales), y permitirá al niño avanzar en su autonomía (podrá entrar a la escuela maternal).

No obstante, la limpieza es una adquisición que choca más que las otras con la consigna de la madre y de la maestra lactante. ¡Hay que aprender a ser limpio!, pero también es una consigna natural, con una progresión fisiológica bien determinada, que no sirve para nadael forzarla.

Un niño no será limpio, hasta que su sistema nervioso alcance un cierto grado de maduración, que le permita la comprensión e introyección de él por qué y él para que estar y ser limpio.

En el lactante la vejiga se vacía automáticamente, cuando está llena. En el niño con habito de limpieza, el mecanismo es diferente, cuando se llena la vejiga o el contenido intestinal llega atérmino, se siente una sensación local, el niño es consciente de su necesidad, en ese momento decide abrir o cerrar ese esfínter.

GENERALIDADES:

Aprender a controlar los esfínteres de forma apropiada y socialmente aceptada es una de las mayores tareas de los años preescolares, y de los problemas en este campo se cuenta entre las causas más frecuentes de preocupación de los padres...

Entrelas preocupaciones sobre sus hijos de 200 padres de preescolares se encontró que el control de esfínteres era la tribulación que se constataba con más frecuencia. Los psicólogos infantiles detallan que entre el 5-10% de las consultas de los padres se refiere a problemas en el control de esfínteres y su aprendizaje.

Al evaluar los problemas en el control de esfínteres es crítico tener unentendimiento preciso de la maduración fisiológica y las edades normativas en esta área.

Para adquirir el control del intestino y de la vejiga, es necesario que el niño tenga control sobre el reflejo esfinteriano, que suele ocurrir entre los 9 y los 12 meses de edad, y que se haya completado la mielinización de los trayectos nerviosos hacia la parte inferior del cuerpo, que suele ocurrir entre los 12y los 18 meses de edad.

Además, es necesario que el niño sepa sentarse y andar, entender algunos contenidos verbales, relacionarse con los adultos, ser capaz de imitar su comportamiento, y ser capaz de contener impulsos.

La mayoría de los niños están fisiológicamente y psicológicamente listos entre los 18 y los 30 meses de edad.

Esperar hasta los 2 años de edad para empezar elaprendizaje, es la media de edad en la que los padres inician el adiestramiento, sin embargo no existe una edad definida para el aprendizaje del Control de Esfínteres en un niño. La pauta referida puede ayudar para facilitar este aprendizaje, y en todo caso hay que seguir la pauta sin empeñarse en que esta ocurra.

El C.E. es una necesidad básica que requiere para su desarrollo la existencia de unaserie de habilidades previas. Es imprescindible que los alumnos a los que se les vaya a realizar el control, sepan comprender bien órdenes sencillas y presenten cierto grado de autonomía. Es decir que el C.E. viene dado por el desarrollo y crecimiento tanto físico como psicológico del niño.

Cada cosa en el desarrollo del niño, llega a su tiempo, el control de esfínteres no se aprende, se adquierecuando el niño está maduro; caminar, hablar, comer son funciones que se adquieren cuando los niños están suficientemente maduros, son adquisiciones paulatinas, y el hecho de insistir y forzar o presionar puede traer resultados adversos.

Si hay algún niño que no llega a comprender la necesidad de este aprendizaje, hay que hacerle ver las ventajas de la limpieza corporal y la sensación de...